幼儿园中班绘本教案《我喜欢自己》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班绘本教案《我喜欢自己》含反思  【活动目标】  1、观赏故事，进一步熟悉自我、了解自我，并通过谈话大胆的评价自我。  2、努力展示自己的特长，树立自信念。  3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。  4、体会做事要认真，不要马虎大意。  【活动预备】  1、挂图故事磁带。2、玩具青蛙。  【活动过程】  一、熟悉主人公：青蛙。  1、教师出示玩具青蛙。你喜欢青蛙吗?喜欢它的什么地方?  2、这只青蛙原来认为自己是最能干、最美丽的，可是有一天，它突然对自己失去了信念。这究竟是怎么回事呢?  二、蛙的故事。  1、倾听故事至“它忍不住哭了起来”。  2、青蛙为什么会难过?(因为它不会爬树、不会飞、不认字)。  3、别人会的本事他不会，所以它很难过。(教案出自：快思老师教案网.)他有没有别人不会的本事呢?(会跳、会唱歌)。  4、原来他也有值得骄傲的别人不会的本事呢!听听朋友们对他怎么说的。  5、故事后半段。现在青蛙为什么又快乐起来了呢?  三、看图听故事。  1、出示图片边完整地叙述故事。  2、青蛙有什么本事?野鸭呢?小松鼠呢?还有山羊呢?  3、青蛙为什么不快乐?山羊对他说了些什么?青蛙又变得怎样了?为什么?  4、故事有一个很好的题目，就叫“我，喜欢我自己”。  5、请幼儿自己看图书，自由叙述。  四、我喜欢我自己。  1、你有没有值得骄傲的地方?  2、你喜欢你自己吗?为什么?  【教学反思】  本堂课中，我把目标设定成：1.通过谈话大胆评价自我，进一步熟悉自我，树立自信念。2.边观赏故事边想象故事情节，培育倾听能力和思维表达能力。每个人都有优点，在第一环节中由谈话导入教学主题，当问到孩子们：“你喜欢你自己吗？喜欢你的哪些地方？以及有哪些本事？”时，他们在快速思索过后都纷纷举手想说。在这时会遇到一个问题，许多孩子无法描述清晰自己的优点详细是什么，或者是跟着前一位小朋友的回答相同的诉说其他一点。这个时候我会比较智慧的把问题简洁化的提问孩子们：“你可以想想在学习中你喜欢自己的什么地方？在互动游玩中你喜欢自己的什么地方……”奇妙的把问题分成一小块一小块，让小朋友明白从什么切入点去回答问题，这样得到的回答效果会更加好。  班级中有许多孩子比较外向，敢说敢做，但是还有一部分孩子就是属于性格内向型，对性格内向的幼儿，要帮助他们挖掘自身优点，是他们产生积极心情。再者，大班下学期的年龄状况，应当让孩子们在口语能力方面有所突破发展，做到看图会说，能用眼自己观看画面，有一定的思维规律能力，这样才能为顺当进入小学做好预备。所以目标2就考虑到发展孩子们的语言思维能力，并且在语言课堂上一直坚持培育孩子的思维能力，一学期下来必定会有收获。在整个故事叙述活动中，我会适当请孩子们学说话，尝试原句描述对话，这样既是熬炼了孩子的记忆能力，帮助他用心听课，也发展了孩子的语言能力。  在最终的谈话环节中，我要鼓舞孩子们大胆地进行自我评价，并用观赏的眼神和语言给幼儿以充分的确定和鼓舞。从自我评价中我发觉孩子们说优点不够详细，说缺点也不够详细，有些事情都是小事一桩，可能没有直接的发觉自己最大的缺点，这个时候我没有帮助他把自己缺点放大化，只是提点他今后的努力方向是什么，应当怎么样做才能改掉这个缺点。我觉得这样做比我把他更大的缺点说出来会更好，因为孩子们的心灵还是比较稚嫩的，有些比较要面子，假如你在大家面前这么说他，可能他觉得反正大家已经这么认为了，我还不如连续这样，这样的教学反而适得其反。  通过这节教学活动，加强了幼儿的自信念，让我进一步走进孩子的身边，了解他们。假如给孩子充分交流的时间，更能达到教学效果。培育自信是本堂课的重点，自信是一个孩子特别需要的东西，有了自信能让孩子发光发热，缺少自己的孩子总是唯唯诺诺，我们要重视培育孩子的自信，方法许多种，渠道许多种。  语言课不仅要有老师带着他们学习，也要有一定的时间由幼儿支配，这样有松有紧的学习氛围，才能让幼儿学的更好，我会连续努力朝目标前进。