幼儿园大班数学教案《数叶片》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优秀教案《数叶片》含反思  活动目标  1.理解单双数的实际意义，培育数数、统计和比较等应用数学的能力。  2.观看树叶特征，用语言表达自己对树叶的熟悉。  3.发展幼儿的观看、分析能力、动手能力。  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。  活动预备  1.塑封好的树叶标本若干(陈设在两块展板上)、水笔人手一份。  2.相关表格两张。  3.幼儿初步学过单双数。  活动过程  1.观看树叶，争论树叶特征。  师：这里有什么呀?  师：树叶里藏着许多隐秘呢，我们一起来看一看、找一找。  师：你发觉了树叶有什么隐秘  2.叶片的统计与分析。  (1)数叶片，探究不同的数数方法.感受应用数学中数数方法的多样性。  师：请你数数一根叶柄上有多少枚小  叶片?记录下来。(幼儿用各种方法开头数叶片，教师巡回观看。)  师：这么多叶片，你是怎么数的?  (2)争论哪种方法又快又精确。  师：小朋友用了许多种方法数叶片.你认为哪种方法又快又精确?  小结：生活中我们在数量较多的东西时，有许多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又精确。  (3)分析探索叶片的单双数规律。  师：让小叶片两片两片做好朋友这种方法很好玩，我们一起用这种方法再来数一数。”教案来自：屈;老师教;案网.(幼儿把叶片两片两片联结在一起，然后数一数，教师巡回指导。)  争论分析：  师：你们发觉了什么?(有的树叶，它的叶片两片两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。)  树叶分类：  师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里.把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发觉什么隐秘。  统计数字：  师：都能两片两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?  分析两类数字的特点：  师：6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数又是什么数呢?  师：6、8、10、12、14这些数是双数，7、9、11、13、15是单数。  师：谁有不同的意见吗?(争论10以上的单双数。)  争论发觉：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有经验。  3.结束活动。  出示叶片数量是1～5的树叶.建构完整的单双数序列。  师：这里还有一些树叶呢，请把它们放到单数或者双数的表格里去。  总结：今日我们发觉了树叶里的隐秘，它们的叶片有的是单数，有的是双数。在我们的生活中还有很多关于数学的隐秘，大家要专心去查找!  活动反思  充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游玩中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。