幼儿园大班数学教案《大嘴巴比多少》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学教案《大嘴巴比多少》含反思  活动目标：  1.第一层次：能正确推断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系。  2.第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少。  3.第三层次：在成人指导下，学习推断10以内数量的多少。  4.养成玩完活动后按类整理的习惯。  5.培育幼儿比较和推断的能力。  活动预备：  教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字(1—9)，符号“〈”“〉”。  学具：“大嘴巴比多少”(2组12套)，每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个，数字章1—9。配组学具：回形针拼图形(1组);数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组提高型)。  活动过程：  一、玩游玩，复习有关数量关系  1.玩拍手数数游玩(1—20)：集体。  2.序数游玩(1—10的接数)：集体、小组、个别。  3.依据点卡上的点子数做动作：集体、个别。  二、介绍新游玩的玩法  1.出示知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。  2.提出问题，引起幼儿学习的兴趣。  “今日‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。文.章出自屈a老师教.案网请认真看一看，它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)  3.介绍新游玩玩法。  依据点子数，知道相应的格子中应当用数字几表示。再依据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。  4.请两到三名幼儿上来再次尝试。  三、介绍配组游玩及玩法  1.介绍配组游玩。  “今日我们有两组新游玩，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”  2.鼓舞幼儿去尝试玩新游玩，并抓紧时间玩遍全部的游玩。建议玩的快的幼儿，鼓舞他们去玩难度高的一组新游玩。  3.提出要求，玩过的游玩要按类整理好。  四、循环游玩  教师重点观看幼儿参与新游玩的活动状况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游玩，把握方法。  五、活动小结  1.教师对幼儿游玩中好的行为、方法予以表扬。  2.再次强化幼儿新游玩的方法。  3.请幼儿为新游玩起一个名字。  活动反思：  一堂课下来我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思索选择好教学方法。在数学教学中教师应留意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到玩中学，学中乐，从而达到教学效果。