幼儿园中班结构游戏教案《美丽的公园》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班结构游戏教案《美丽的公园》含反思  设计背景  在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么?假如让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西?一次结构游玩活动由此开展了。  活动目标  1、让幼儿体验共同游玩的乐趣，感受成功的喜悦。  2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。  3、鼓舞幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游玩中友好相处。  4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。  5、体验同伴间友好的情感。  重点难点  幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。  活动预备  用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)  活动过程  一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。  1、今日老师带小朋友参观了公园，公园里都有什?  2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿观赏，加深幼儿的记忆。  二、示范讲解。  1、假如小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?  2、介绍此次建构的材料。  3、提出建构游玩的要求。  三、幼儿建构，教师指导。  1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。  2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。  3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。(快思老师.教案网出处)  四、观赏与评价  请幼儿一起观赏建筑好的公园，并说说为自己建筑的公园里添了哪些东西。  教学反思  幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建筑小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提示启发幼儿更多的创造力，在确定个别幼儿的独特成果时，要鼓舞幼儿相互合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。