四年级上册美术教案-第3课 色彩的对比与和谐 ｜辽海版 (1).docxVIP

第三课色彩的比照与和谐 设计意图 ，本课意图是通过“色彩的游戏 使学生会用色彩进行简单的搭配，让学生在色彩练习时有目 的的涂画，融入创造意识，通过美丽的色彩引发学生美好的 情感，寄托美好的理想。提高学生运用色彩表现物象的能力， 形成根本的美术素养，激发丰富的想象力与创造愿望，体验 美术活动的乐趣，获得身心愉悦和持久兴趣。 学习目标 1、 通过涂涂、画画，加深学生对比照色、类似色的认识， 学会用色彩进行简单的搭配，培养学生对色彩的观察能 力、感受能力和表现能力。 2、 体验色彩的组合与搭配所带来的美感享受，进一步提高 学生的审美能力，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操, 完美人格。 教学重点 色彩的选择与搭配 教学难点 色彩搭配的比照和谐，体会色彩的形似美。 材料准备 教学课件、图片资料、油画棒或水彩等涂色用具。 教案设计 教学过程 师生活动 设计思路 游戏导入 1、 师：上课前我们先玩个游戏 （出示朵拉涂色游戏，实用电子 白板） 左边为调色盘，右边为画稿，我 们用这个画笔把画稿涂上你喜欢 的颜色。 找两名学生操作 2、 师：你用了那些颜色？这些颜 色你想表达什么样的感觉？ 生答 3、 师：同学们喜欢这两名同学的 那幅作品？为什么？ 生答 师：两名同学的画都各有特点。 游戏导入，激发 学生们的学习 兴趣。 认知交流 2、师：下面老师请同学们分别听 两段音乐，同学们仔细听，这两 段音乐都带给了你什么样的感 受？如果用颜色来表现这段音乐 的话，你会用哪些颜色来表现 呢？ 生答 多学科融入拓 展知识空间。 对色彩进一步 认识。  师：不同的音乐元素给我们不同 的感受，同样不同的色彩也给了 我们不同的感受。那么，这节课 就让我们用色彩创作一幅色彩交 响曲。 欣赏探究 1、 师：在创作色彩交响曲之前， 我们来看一看每个色彩到底带给 我们什么样的感受。 （出示课件，了解色彩。） 红色给我们温暖…… 2、 师：看了这么多色彩老师再给 同学们看一组图片，相同颜色的 小花放在不同颜色的纸上的感 觉。哪个抢眼、哪个柔和？ 生答 师：第一个图片是红色的小花， 绿色的背景，属于比照色。 第二个图片是红色的小花，橙色 的背景，属于类似色。 比照色给我们强烈，突出主体感 觉。 类似色给我们柔和,和谐的感觉。 对色彩感受有 进一步了解，感 受色彩的美感， 体会色彩的对 此与和谐。  板书：比照色 类似色 强烈，突出主体 柔和，和谐 3、欣赏作品 学生作业提供大量的 参考素材，拓展 学生创作的空 间，培养创新意 识。1、 师：现在同学们对色彩已经了 解了，我想请同学运用你刚刚学 的知识再做下一添色游戏。（两名 同学）并介绍自己涂色都运用了 那些学到的知识。 学生作业 提供大量的 参考素材，拓展 学生创作的空 间，培养创新意 识。 师：因为时间有限，不能每个同 学都玩到这个游戏，那么现在就 请同学们拿出课前准备的画稿小 组合作一起完成一幅色彩的交响 曲吧！ 2、 出示图片，供学生参考，学生 习作。 3、 教师巡视辅导，针对彩纸的搭 配，颜色的运用帮助有困难的学 生完成，鼓励合作学习，对有想 法有创新的学生及时给予表扬。 作品展示 1、 可请学生将作品粘贴到黑板 上展示。 2、 请学生自评，互评，表现新 颖的优秀作品，教师给予肯定， 小结全课。 教养学生的合 作意识、审美能 力、体味成功的 喜悦。