《蚂蚁和蝈蝈》第二课时模板.doc

《蚂蚁和蝈蝈》第二课时_模板 《蚂蚁和蝈蝈》第二课时_模板 PAGE / NUMPAGES 《蚂蚁和蝈蝈》第二课时_模板 《蚂蚁和蝈蝈》第二课时 _模板 《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教课方案 作者： ygr 发布时间： 2004-4-28 阅读次数： 266 教课目的： 1、有感情地朗诵课文、理解课文。 2、会用 “有的 有的 ”练习说话。 教课准备： 1、制作一个 .课件。 2、蚂蚁图片若干。 教课要点： 懂得只有勤劳奋动，才能换来幸福的生活。 教课难点： 会用 “有的 有的 ”说一句话。 教课过程： 一、复习检查。 1、提出学习目标 ：读懂、读好课文。 2、会用 “有的 有的 ”练习说话。 二、细读课文。 第一自然段 1、打出图片。这是什么季节？天气怎么样？ 出示 “夏季真热 ”，指导读 。 2、请小朋友翻开书籍自读第一自然段，读后沟通：你知道了什么？ 1）蚂蚁在搬粮食（板书：搬粮食）动画演示。 2）它们如何搬粮食。 3）夏季 ,他们不热吗？（理解 “满头大汗 ”） 4）哪几个同学来演一演蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗。 5）你看了蚂蚁们搬粮食的情形后感觉蚂蚁怎么样？ 6）谁来做小蚂蚁 . 3、齐读第一自然段。 第二自然段 1．出示图片，蝈蝈们正在干什么？ 他们看到蚂蚁满头大汗地搬粮食会怎么说？你怎么知道的？出示句子： “几个蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。 ”指导朗诵 。 2、假如你是蚂蚁，听到后会怎么回答它们？ 3、请小朋友自己读第二自然段，读后沟通蝈蝈们在干什么？ 蝈蝈们感觉自己过的怎么样 ? 4、指名朗诵 。 5、分角色朗诵第一第二自然段。 6、游戏 (智力大冲浪 )。 1）（电脑出示）第一关 读一读：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 他们躲到大树下纳凉，有的唱歌，有的睡觉，个个逍遥自在。 指名读，齐读。 （ 2）（电脑出示）第二关 填一填：①体育活动课上，同学们有的 有的 个个 。②科技课上，同学们有的 有的 。③电脑出示下表，先同桌议论后沟通。 3）（电脑出示）第三关 说一说：用 “有的 有的 ”说一句话 第三自然段 1、时间过得真快，冬季到了，小朋友听，什么风刮起来了？ （电脑出示图微风声）听后你感觉怎么样？ 2、指导读出句子的意思。 3、这时蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢？我们先到蚂蚁家去看看。 （电脑出示图片）蚂蚁在干什么，可能会说什么，你感觉这时蚂蚁过得怎么样？ 4、谁来读这句话，把蚂蚁舒畅过冬的情形读出来。 5、（出示图片）问蝈蝈在哪里，过得怎么样？它们可能会说什么？ 6、指导朗诵，读出蝈蝈又冷又饿。 7、分角色读第三自然段。 三、 .总结课文。 1、学完课文，小朋友有什么问题吗？ 沟通 2、蚂蚁和蝈蝈你喜爱谁？为何？ .总结 《蚂蚁和蝈蝈》 第二课时教课方案由范文先生网教课方案频道 转载请注明出处 !  https://收集整理，版权归作者全部  , 大自然的语言 请双击页面  ,看看发生什么  :-) 联系生活 拓展延长 —— 人教版第 2 册《大自然的语言》 师：请同学们读课文，谈谈课文中 “大自然的语言 ”指的是什么？ 生：小蝌蚪在水里游是大自然的语言，这是在告诉人们春季来了。 生：鱼鳞上有一个个圆圈是大自然的语言，这是在告诉我们小鱼几岁了。 生：“三叶虫 ”化石镶嵌在喜玛拉雅山颠是大自然的语言， 这里在告诉人们： 那曾是汪洋一片。 师：同学们回答的特别好，说明大家读的很认真。 大自然的语言很巧妙，但是你知道吗？这 些巧妙的大自然语言都来自实实在在的生活，就存在于我们的身旁。同学们请看： （出示放 大的小蝌蚪、鱼鳞、以及三叶草图片）下边请同学们再看看这张图片（树的年轮） ，你看到 了什么？ 生：老师，我看到树桩。 生：好。同学们察看的很认真。这里砍伐后的树桩，树桩上的圆圈叫做年轮，它记录着这棵 树的年纪，这也是大自然的语言。 生：老师，大自然的语言真的就在我们身旁啊！ 师：对，大自然的语言就在我们身旁，请同学们联系生活想想， 你们还知道大自然能告诉 我们什么？请讲给大家听一听。 生：燕子飞回来了，是告诉我们春季来了。 生：玉米成熟了，高粱穗儿红了，就是告诉我们秋季到了。 生：燕子低飞要下雨了。 生：老师，我知道 “蚂蚁迁居 ”“蛇过道 ”也是告诉人们要下雨了。 师：我也知道， 大雁南飞是告诉人们天气凉了，出现月晕是要起风的先兆， 这也是大自然的 语言。 生：老师，我感觉 “沙尘暴：也是大自然的语言，可我听不懂它对人们说什么？你能好诉我 吗？ 师：这为同学提的好， “沙尘暴 “是大自然的语言，那是大自然的呼喊，也是对人类的一种报 负。那么它终究对人类说些什么？请各小组议论一下。 生：它责备那些乱砍伐树木的人。 生：它在责备人们不注意保护环境。 生：“纱尘暴 “