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远程研修漫笔感言
导读:本文是对于远程研修漫笔感言的文章, 假如感觉很不错,
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【篇一:远程研修漫笔感言】
陪伴着义务教育课程标准的实行, 我感觉不论是教师的教课理念、讲堂教课的方式方法, 仍是学生学习数学的兴趣, 又或是老师对教课评论的实践,都有了较大的变化。
新课标的理念新,适用性强。
在讲堂教课模式上,教师角色转变了,由“填鸭式”的教,变为教课上的指引者;学生角色转变了,由被动的听讲接受,变为了学习上的主人,主观能动性大大的提高了,自主学习的能力、小组合作的能力、数学讲堂上的研究发现能力 学生们都有了很大提高。
在学生的学习兴趣上, 因为预习惯作业的精心部署, 加之讲堂上小组合作研究的教课模式, 课后拓展作业的延长, 都给学生带来的极大的研究兴趣, 数学离不开生活, 学生们以生活为背景的数学学习更简单让学生理解, 同时情形学习还浸透了其余学科的知识, 更有益于扩展学生的知识面。
在作业的部署上, 我们学校在市教研室的领导下, 研究了全景性作业,此中我们还研究了导教案作业, 极大的提高了讲堂教课的收效,教师在备课上做足了功夫,讲堂上的松手,既解放了教师,又利于学生学习质量的提高。
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在学生评论方面,我们研究了星卡评论制度,在研究过程中,我还将小组合作融入到星卡评论中,极大的提高了学生学习的主动性,给班级整体学习状况也带来了飞腾性的迈进。
总而言之,历经新课标的逐渐订正与实行,我的感觉就是:不论
是对于老师,仍是学生,新课标 u 给我们带来了充满阳光的春季。 希
望在不停的研究过程中,她会更为完美。
【篇二:远程研修漫笔感言】
远程培训的第一天,我是怀着一种盼望、诱惑的心情,因为我这
时还不知道此次培训的知识和内容。 跟着对远程研修的深入认识, 我
的心情与以前就截然相反了,盼望学习的激情就来了。
远程培训平台, 为我们教师供给了丰富的精神营养; 每位学员像
一粒粒种子播撒在此中, 专家的谆谆教诲如春风, 课程团队老师们的
勤劳汗水似春雨、似清泉滋润着学员们的内心。 真实的感谢远程培训,
使我们感觉到了什么是真实的培训, 什么是每日收获, 不时牵挂的培
训,也是使我们一般的教师们得益最多的培训。 自从参加网络远程培
训以来,我在教育教课理论知识方面,经历了诱惑懵懂、渐呈清楚到
教课看法上有了较大的提高, 能够说远程培训平台像一扇窗口, 让我
眼界更为宽广,教课思路更为清楚。
【篇三:远程研修漫笔感言】
程研修,让我足不出门“看世界”
自从参加网络远程研修以来, 我在教育教课理论知识方面, 经历了诱惑懵懂、渐呈清楚到教课看法上有了较大的提高, 能够说研修平
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台像一扇窗口,让我眼界更为宽广,教课思路更为清楚。
第一,远程研修开拓了一条一般教师与著名教育专家, 密切接触的通道。我能够随时倾听专家的讲座, 领会专家科学的教育理论和先进的教课方法,耳目一新,百听不厌,从根本上转变了教育看法。在工作中,使我能够再碰到与讲座中近似的、或其余棘手的问题时,学会理性的思虑和沉着地办理方式。
其次,远程研修为学员搭建了广阔的沟通平台。 远程研改正变过去的教育方式和看法。在传统教育的实践中,受形式和方法的约束,没法充分表现。 在远程教育中师生处于分别或准分别状态, 由传统教育中的主导者变为能够利用的教育资源, 成了音像教材中的一个组合要素;学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者,利用者。远程教育能够使全世界的学习资源共享, 学习资源极大地丰富了, 学习更是学习者主动的选择。
经过此次培训, 让我有时机倾听了名师优异课例的视频, 他们以鲜活的事例和丰富的知识内涵及精深的理论论述, 给了我激烈的感染和深深的理论引领, 每一专题都能感觉到思想火花的冲击; 结交了一群优异的同行朋友,一同商讨了许多迷惑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重要,进一步认识到了不停更新自己知识构造的必需性。
【篇四:幼儿园教师远程研修漫笔感言】
今日是研修的次日, 能够说研修平台的创新, 内容更为切近幼儿园平时教课活动,对我们的平常工作有了更为清楚、系统的指导。
一、倾听专家解说,解决教课疑惑。
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今年的研修,经过倾听全国著名专家科学的教育理论和和先进的教课方法,从根本上认识了一日活动各环节组织存在的问题及解决议略,明确了一日活动即课程的真实含义, 他们以鲜活的事例和丰富的知识内涵及精深的理论论述,给了我激烈的感染和深深的理论引领。特别是专家对事例解析的评论, 将一日活动各环节组织的核心理念及注意的问题,以及在教课过程中常碰到的难点问题,进行深刻解析、解说,真实表现一日活动即课程。
二、学员思想碰撞,商讨有效组织策略。
在每一期的学习园地中,
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