幼儿园大班社会教案《爱的密码》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班社会优秀教案《爱的密码》含反思  活动目标：  1.在解密的过程中，引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。  2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。  3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。  4.发展幼儿的观看、分析能力、动手能力。  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。  活动预备：  1.密码箱、ppt、录像、图片、爱心卡片若干  2.电脑、投影仪  活动过程：  一、欢乐尝试，初步理解密码。  出示密码箱，幼儿尝试帮助老师打开箱子，破解密码。  二、破解密码，理解爱的含义。  师：今日，老师也给你们带来了数字密码，它们的后面又藏着什么呢?  出示数字密码，层层揭开，引导幼儿逐步破解密码。  1.揭开密码1  a.假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么?  b.假如你收到鲜花，心情会怎样?  2.揭开密码2  a.笑脸表示对别人的友好和感谢。  b.除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢?  c.体验。  3.揭开密码3  a.这会是谁的手呢?他们为什么会拉在一起?  b.观看视频，提问:  当汶川地震来临的那一刻，是哪些人伸出了他们的手帮助了灾  区人民?  4.揭开密码4  a.它是什么?它代表什么?  b.师小结国旗的含义。  5.出示和平鸽5  介绍它的象征意义。  小结：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来欢乐、  和平和友情!  三、揭开密码、升华爱的主题。  1.师：全部的密码都被我们成功破解了，最终的隐秘是什么?  里面还藏着什么?  这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!  2.小结：让爱永久住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带  给每一个人!  四、延伸活动：  将座位下的爱心卡片送给想送的人，结束活动。(舒缓音乐)  活动反思：  幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大量的心血和爱。大部分独生子女生活在溺爱的环境中，可能觉得得到家长的爱是理所当然的，情愿吸取不愿奉献。来;自.屈;老师;教.案;本次活动以“爱”为支点，截取生活中常见的爱表达方式：爱是友好、关心、爱是一起共享、爱是赐予帮助，从小爱过渡到大爱(爱祖国、爱和平)。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界!  此次活动我扣住了教材中能明显撞击孩子们心灵的“关爱、帮助残疾人、帮助有困难的人”这个点，引伸出一系列的“感受、认知、体验、帮助以及情感的升华”，重在让爱的种子在孩子们的心田萌芽、开花;让孩子们都能“心口全都”地大胆表达出“爱的方式”，并从中体验到帮助别人的欢乐!  整个活动设计，我从认知-情感-行为三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。充分敬重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的主人，在教学时会更加游刃有余。同时依据幼儿认知、情感发展规律，通过创设教育环境，敏捷组织教学。总之，在设计本次活动的过程中，我积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性和敏捷性。最大限度的激发了孩子的好奇心和探究欲望，为孩子的全面发展奠定基础。不过也存在不足之处：幼儿在活动中的表现存在个体差异，有个别幼儿没有主动积极参与活动，对于老师提出的问题，并没有听清晰和专心思索，从中也能看出部分幼儿在生活中缺乏爱的教育，没有这方面的生活经验。老师在总结语言上需要更加精炼。