幼儿园大班社会教案《微笑的魅力》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班社会优秀教案《微笑的魅力》含反思  活动目标：  1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。  2、学习掌握自己的心情，能够关注他人，用微笑感染他人。  活动预备：  1、学问经验预备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。  2、物质预备：诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难受和  微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。  3、环境预备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。  活动过程：  1、看微笑  1)播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课  题。师：我们小朋友一起搜集了很多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?  提问：  1)刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?  2)你看了这些微笑的图片心情是怎样的?(引导幼儿说出看了后很快乐，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很秀丽。让幼儿感知微笑的秀丽和魅力)  3)依次出示难受和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。  2、小结：  当一个人心情不好或者难受时就会露出苦痛的表情，让人看了很难过，心情也会被感染。当你快乐快乐的时候就会露出可爱秀丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。所以当我们不快乐、不快乐的时候要想些快乐的事情，让自己快乐起来。这样，你自己欢乐，你身边的人也会和你一起快乐，大家就可以和你一起共享欢乐。  2、听微笑  1)师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想观赏一下吗?  师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特殊美丽，似乎花朵开在春天里。当微笑藏在心底，心里就布满了欢喜，似乎春天开满的花朵。  提问：  2)诗歌里是怎样说微笑的?b.微笑写在脸上像什么?c.微笑藏在心底像什么?  3)为什么诗里把微笑比方成春天的花朵?(引导幼儿争论：因为微笑让人感觉很美，春天的花是一年中最多、最艳、最美的……  3.谈微笑，出示诗歌挂图，帮助幼儿理解诗歌大意。  1)是什么让脸显得特殊美丽?似乎什么?  2)是什么让心里布满欢喜?似乎什么?  3)怎样把微笑留住?  4、引导幼儿争论得出结论：和身边的人友好相处，相互帮助，身边的人欢乐自己也会很快乐;每个人心里快乐的时候才会有微笑，每个人要始终用快乐的心态去面对别人和全部的事情，那样就会把微笑永久留住……  5、接龙游玩：老师提示幼儿记住自己创编的诗句，进行诗句接龙游玩。  老师说一、二、四、五行，幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。(教师准时对幼儿的刨编活动赐予确定)  6、画微笑，师：小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人秀丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。  1)幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出不同的表情，说说每种表情当时的心情，说出自己最喜欢的表情是什么?  2)鼓舞幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的秀丽和魅力。(老师小结：微笑很奇妙，它能让人秀丽，让你的心情舒服,能让身边的人感到欢乐，也能让一些不快乐的事情静静地从身边走开。来;自.屈;老师;教.案;微笑这么好，对我们每个人来说都非常重要。那么，我们怎样把微笑留住呢?我们要和身边的人友好相处，相互关心、相互帮助，这样你快乐了，你身边的人也就会更欢乐。所以当我们不快乐不快乐的时候要想些快乐的事情调整自己，让自己快乐起来，让我们用微笑面对一切，这样，你欢乐，我欢乐，大家都欢乐)  活动结束：  师：小朋友，今日你欢乐吗?  幼：欢乐!  师：那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧!  师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。  活动反思：  “在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑!”《微笑》这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇诗的内容上浅显易懂，抓住了一个简洁的表情——微笑。却向人们介绍了微笑最生动的感染力。  有效的课前、课后参与，不仅可以拓宽学生的思路，为培育学生多种能力开阔空间，而且，还可以使教学内容与生活更接近，令其鲜活、布满吸引力，从而使学生更加爱学语文。在本课教学活动中，我便充分发挥了课前、课后参与的优势。对于“微笑”，虽然很平常，但许多孩子理解的很浅显并不一定真正理解了它的含义。其实，在我们的生活中，微笑