幼儿园大班社会教案《垃圾分类》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班社会优秀教案《垃圾分类》含反思  目标：  1.懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。  2.培育观看、分析、比较、分类等能力。  3.提高幼儿思维的机敏性。  4.探索、发觉生活中的多样性及特征。  预备：  1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾。  2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。  3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志  4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。  5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。  过程：  一、评选卫生城市  1.引导幼儿观看、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市?这什么?假如你住在贺村感觉怎样?  2.请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市。  3.引导幼儿争论：为什么你们不选贺村?假如你住在贺村会有什么感觉?  4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山干净有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。  二、了解垃圾分类与回收的方法  1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。  2.熟悉回收利用标志。  ①出示回收利用的标志，让幼儿依据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。  ②讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用?出自:屈;老.师教案网为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。)  ③启发幼儿设计不能回收利用的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应当怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)  ④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类状况。  ⑤教师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。  3.游玩：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作;假如是不可以回收利用的，就做形似X的动作。  三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类  1.组织幼儿争论：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾?  2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。  3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。  教学反思：  在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开头我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游玩法，请小朋友尝试依据U盘中的垃圾分类游玩，让孩子们在游玩中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。