幼儿园大班数学课教案《认识长方体》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优质课教案《认识长方体》含反思  一、活动目标  1.通过与长方形的比较，了解形与体的异同  2.探索与发觉长方体有六个面,8个角，12条边，知道正方体是最特别的长方体。  3.学习有效点数的多种方法。  3.培育幼儿乐观开朗的性格。  4.教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。  二、活动预备  1.记录单，不同长方体盒子三个，各种长方体小盒子每个幼儿人手一个  三、活动过程  (一)导入  1.已有经验导入，复习长方形的特征  师：(出示长方形)这是什么外形?它有什么特征?  2.依据幼儿的回答记录  师：有几条边?几个角?几个面?  (二)初步感知长方体  3.出示长方体，引导幼儿进行观看比较长方形和长方体的异同  师：带来一个新朋友,它和长方形有什么不一样?(厚薄)他们有什么地方是一样的?(有面,有边，有角)  (三)认真观看，熟悉长方体的基本特征  4.提出启发性问题，幼儿自由猜测  师：它有几个面呢?  5.幼儿使用长方体盒子自由探索  师：请你们拿出自己的小盒子，它是什么外形的?(长方体)它有几个面呢?请你们数一数。(提示幼儿数的过程中既不重复数，又不漏数)  6.个别幼儿在集风光前交流争论，找出有效的数面的方法，数出面的个数  师：长方体有几个面?你是怎样数的?数给大家看?有没有人用不一样的方法数的?数一数。(记录)  7.探索面的外形，发觉特别的长方体  师：长方体的面是什么外形的?(长方形)是不是每个面都是长方形?一起来看一看。有没有其他外形?(请幼儿观看自己的盒子)你发觉了什么?快思老师.教.案网出处(幼儿自由叙述，教师总结)有两个面的是正方形也是长方体，全部的面都是正方形的也是长方体，不过它是特别的长方体，它还有一个名字叫正方体。  8.探索长方体的边和角  师：长方体除了有面还有什么?那有几个角几条边呢?数一数。(幼儿探索并交流，教师记录，引导幼儿使用有效的点数的方法)  (四)总结交流  9.师幼一同小结，梳理所得经验  师：今日我们熟悉了(长方体)，它有(6个面，12条边，8个角)，有的面是长方形，有的面是正方形，6个面都是正方形的长方体也叫(正方体)。我们今日观看的小盒子是(长方体)，建筑工地的积木有长方体的吗?生活中还有许多东西是长方体的呢，以后你们可以找一找然后和你的好朋友共享。  四、活动反思  此次活动中，环节处理较清楚，符合数学活动的基本流程。我在与幼儿交流的时候回答问题的语言不够清晰精确，没有给出明确的答案，影响了幼儿科学探究的兴趣和乐趣。活动中我发觉许多幼儿已经有了一些长方体的详细经验，这需要教师加以利用和引导，让幼儿进一步思索和探究，激发他们科学探究的兴趣，这也是科学领域教育教学的重要任务和目地。