小学美术创新教育思考.docxVIP

PAGE PAGE 1 小学美术创新教育思考 一、小学美术创新教育的重要性分析   （一）有利于学生发散思维能力的培育。美术作为一种艺术表现形式，它对于美的涵盖非常宽泛。美术教育要求学生具有宽阔的思维空间，依据自身对美的独特熟悉，从而发挥自己的想象力，进行相关作品的创作。由此可见，小学美术中的创新教育有利于发挥学生的想象力，依据自身对美的见解，不断进行创新，从而培育学生的发散思维能力。（二）有利于学生直觉思维能力的培育。直觉思维是美术教育中的关键性能力之一，它对于提高学生的想象力具有重要的作用。在创新心理学角度下，直觉思维能力可以让学生更好地进行美术学习，从而不断进行自身意义上的创新。从另一角度分析，小学美术离不开直观性思维，它不仅是学生想象力提升的重要途径，同时也是美术这一学科的主要特点。由此可见，在小学美术教育中培育学生的直觉思维能力，对于学生在美术方面的发展具有重要的现实意义。  二、创新教育特征分析   （一）创新性特征。随着素养教育的不断深入，创新教育成为当代教育的重要方式。而创新教育的主要特征是创新性，大体体现在以下几点：第一，老师方面。老师转变以往的教学方式，采用启发式、竞赛式等新型方式进行教学，以达到提高学生自主学习能力的目的；第二，学生方面。学生通过创新的教学方式进行学问猎取，同时在此基础上进行学问的扩充和探索，以不断提高自身的整体水平；第三，环境方面。创新教育中的创新性特征要求为学生供应一个和谐、愉悦的学习环境，以便更好地培育学生的创新性思维能力，从而促进学生的良好发展。（二〉开放性特征。传统的教育方式注意以老师为中心，以教材为中心，虽然在一定程度上提高了学生的学习成果，但对于学生创新能力的培育则非常不利。相对传统的教学手段，创新教育具有良好的开放性，它所注意的不是课堂教学，而是将教学与生活实际相结合，让学生在猎取学问的同时开阔视野，提高学生的创新思维能力和自主学习能力。（三）全面性特征。除了创新性特征和开发性特征外，创新教育还具备一项特征，即全面性特征。它面向于全体学生，注意全体学生德、智、体、美、劳等全面发展，这就要求学校和老师要以全面性、创新性原则开展创新教育，提高创新教育的整体水平，从而培育出高素养的创新型人才。  三、创新教育在小学美术教学中的应用   （一）激发学生的美术学习兴趣。兴趣是提升学生效率的关键因素，特殊是对于小学生而言。在小学美术教育中，学生往往存在留意力不集中的问题，无法提高对美术学习的兴趣，导致创新教育的难以开展。因此，在小学美术教学中要想更好地开展创新教育，就必需要激发学生的学习兴趣。老师可以通过以下两种手段激发学生的美术学习兴趣：第一，在美术教学中给学生播放相关的视频动画等，以此来提高学生的留意力，达到激发学生学习兴趣的目的；第二，赐予学生适度鼓舞。美术老师要对学生的美术学习创作进行鼓舞，不断挖掘出学生的内在潜力，让学生可以进行大胆创新和想象，从而达到提高创新思维能力的目的。（二）培育学生美术的自主学习能力。由于创新教育具有全面性和开放性特征，因此在进行小学美术创新教育时，相关教学工作人员必需要将教育培育对象设定为全体学生，并且依据每个学生的不同特点进行有针对性的教育，以营造一种和谐、愉悦的学习环境，从而达到培育学生创新思维能力的目的。另外，小学美术老师还应当留意教学方法的选取，要以培育学生自主学习为目的进行教学，让学生通过自主学习猎取相关的学问和技能，更好地熬炼自己的创造性思维能力。（三）结合多种教学手段。在小学美术创新教育中，老师要注意教学手段的选择，通过结合多种教学手段，提高美术学习效率和质量，例如开展探究性学习和小组争论学习方式。通过多种学习方式的有效结合，一方面可以提高学生的学习积极性，提高美术学习效率和质量，另一方面也可以达到培育学生创新思维的目的，从而促进学生的全面发展。（四）加强学生的动手实践能力。美术教育重点在于实践，而在小学创新教育中加强学生动手实践能力，对于学生的长久发展更是有利。因此，小学美术老师在进行美术教学时，要将理论学问与实际相结合，先进行演示实践操作，再让学生进行动手练习，一方面调动学生的学习热忱，另一方面也达到培育学生动手实践能力的目的。例如，在吸附画的学习过程中，老师可以先把油画颜料放入清水中，然后让学生进行画面观看，最终进行动手实践绘画练习。在这一过程中，不仅可以调动学生的学习热忱，而且还可以激发学生的想象力，培育学生的创新思维能力。  四、结束语   综上所述，小学美术教学对于学生创新思维能力要求较高，因此在小学美术教学中应用创新教育尤为关键。由于创新教育具有创新性、开放性，以及全面性特征，所以在小学美术中进行创