《从贞观之治到开元盛世》导省优获奖学案 部编版历史导学案.docVIP

PAGE 8 第2课 从贞观之治到开元盛世〔导学案〕 班级_______ 姓名________ 【学习目标】 1．了解唐朝建立根本史实。理解并记住“贞观之治〞这一盛世局面出现的原因。 ?2．了解开元年间政治、经济的开展情况。识记唐玄宗时期盛世经济繁荣的表现，包括农业生产的进步，手工业技术的提高以及商业的繁荣等。? 3．知道曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。 【自主学习】 ●知识梳理〔将学习内容在书中画线和标记〕 ?一、“贞观之治〞? 1．______年，唐高祖的第二个儿子________继承皇位，次年改年号为______，他就是历史上有名的_________。? 2．纳谏：______敢于直言，前后上谏二百屡次，被唐太宗比喻为_________。 3．用人：唐太宗求贤假设渴，_________，广开言路_________。? 4．“贞观之治〞出现原因：?〔1〕唐太宗的善于用人和虚心纳谏。? 〔2〕唐太宗认真吸取____________的经验教训。?〔3〕采取一系列革新措施。? 5．新政结果：唐太宗统治期间，政治________，社会安定，?经济___________，百姓生活有所改善，被誉为_____________。? 二、经济开展与“开元盛世〞? 1．72021年，_______继位，次年改年号为_______。开元年间，唐玄宗励精图治，___________，整顿_______，大力开展_______，使得社会_______，经济___________，国力________，唐朝进入全盛时期，史称_____________。 ?2．这一时期的手工业非常兴旺，尤其是_______和_______。?_______是当时著名的国际性大都市。 ●合作探究〔集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！〕 材料一：唐太宗说：“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？〞 〔1〕根据材料一，指出秦始皇、隋炀帝“一朝而败〞的原因。 〔2〕唐太宗的这一思想与“贞观之治〞局面的出现有否关系？理由是什么？ 〔3〕唐太宗是如何防止“一朝而败〞的？请举一例说明。 材料二：唐太宗统治期间，政治比拟清明，经济得到恢复和开展，国力增强，被誉为“贞观之治〞。 〔3〕唐太宗在政治、经济上各采取了什么措施，从而促使“贞观之治〞局面的出现？ 〔4〕用简单的一句话概括唐太宗的历史地位。 ●知识建构： 第二课时 汉武帝稳固大一统王朝 【课标要求】 知道汉武帝稳固“大一统〞王朝。 【学习目标】 1. 掌握汉武帝为稳固国家“大一统〞在政治、思想、 经济上采取的措施。 2. 通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的〞，培养运用历史唯物主义的根本观点分析问题的能力。通过评价汉武帝，初步培养运用历史唯物主义观点客观评价历史人物的能力。 3. 通过分析汉武帝的大一统局面是怎样形成的，认识到这一局面是西汉王朝强盛的顶点，它对于统一的多民族国家的稳固和开展有着十分重要的作用。 【学习重点】 汉武帝的大一统 【学习难点】 评价汉武帝 【学习过程】 本课内容设计分为四局部：第一局部为“政治上的大一统〞，第二局部为“思想上的大一统〞，第三局部为“经济上的大一统〞，第四局部为“评价汉武帝〞。 一、政治上的大一统 汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行那么千乘百骑，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师…… ——摘自人教版历史七年级上册 偃说上曰：“今诸侯子弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，那么仁孝之道不宣。原陛下令诸侯得推恩子弟，以地候之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣〞 ——《史记?平津候主父列传》 〔1〕材料反映了汉初社会的哪一问题？ 〔2〕汉武帝采取了什么措施解决了这一问题？ 二、思想上的大一统 “……今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。〞 ——《汉书?董仲舒传》 根据材料归纳董仲舒的思想主张。 汉武帝为了实现思想上的大一统，采取了哪些措施？ 三、经济上的大一统 汉武帝时期，为了加强中央对社会经济的控制，采取了哪些措施？ 四、评价汉武帝 【知识构建】 汉武帝大一统措施 ? 措施 影响〔作用〕 经济方面 思想方面 政治方面 王国问题 监察问题 ? 【直击中考】 1.据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封底分