江苏省高考数学学科考试说明.doc.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 江苏省高考数学学科考试说明.doc 2019 年江苏省高考说明－数学科  一、命题指导思想  2019 年普通高等学校招生全国统一考试数学学科（江苏卷）命题，将依据《普通高中数学课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求，按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，既考查中学数学的基础知识和方法，又  考查进入高等学校继续学习所必须的基本能力 .试卷保持较高的信度、效度以及必  要的区分度和适当的难度 .  1．突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查  对数学基础知识和基本技能的考查，贴近教学实际，既注意全面，又突出重  点，支撑学科知识体系的重点内容在试卷中要占有较大的比例 .注重知识内在联系  的考查，不刻意追求知识的覆盖面 .注重对中学数学中所蕴涵的数学思想方法的考  查 .  2．重视数学基本能力和综合能力的考查  数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处  理这几方面的能力 .  （1）空间想象能力的考查要求是：能够根据题设条件想象并作出正确的平面  直观图形，能够根据平面直观图形想象出空间图形；能够正确地分析出图形中基  本元素及其相互关系，并能够对空间图形进行分解和组合 .  （2）抽象概括能力的考查要求是：能够通过对实例的探究 ,发现研究对象的本质；  能够从给定的信息材料中概括出一些结论，并用于解决问题或作出新的判断. （3）推理论证能力的考查要求是：能够根据已知的事实和已经获得的正确的数  学命题，运用归纳、类比和演绎进行推理，论证某一数学命题的真假性.  （4）运算求解能力的考查要求是：能够根据法则、公式进行运算及变形；能  够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能够根据要求对数据进行  估计或近似计算 .  （5）数据处理能力的考查要求是：能够运用基本的统计方法对数据进行整理、  分析，以解决给定的实际问题 .  数学综合能力的考查，主要体现为分析问题与解决问题能力的考查，要求能  够综合地运用有关的知识与方法，解决较为困难的或综合性的问题.  3．注重数学的应用意识和创新意识的考查  数学的应用意识的考查要求是：能够运用所学的数学知识、思想和方法，构  造适合的数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决.  创新意识的考查要求是：能够发现问题、提出问题，综合与灵活地运用所  学的数学知识和思想方法，创造性地解决问题 .  二、考试内容及要求  数学试卷由必做题与附加题两部分组成.选修测试历史的考生仅需对试题中的必做题部分作答；选修测试物理的考生需对试题中必做题和附加题这两部分  作答 .必做题部分考查的内容是高中必修内容和选修系列 1 的内容；附加题部分考查的内容是选修系列 2（不含选修系列1）中的内容以及选修系列4 中专题 4-2 《矩阵与变换》、 4-4《坐标系与参数方程》、 4-5《不等式选讲》这 4 个专题的  内容（考生只需选考其中两个专题）.  对知识的考查要求依次分为了解、理解、掌握三个层次（在下表中分别用 A、B、C表示） .  了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，并能解决相关的简单  问题 .  理解：要求对所列知识有较深刻的理性认识认识，并能解决有一定综合性的  问题 .  掌握：要求系统地把握知识的内在联系，并能解决综合性较强的问题.  具体考查要求如下：  1．必做题部分  内容  集合及其表示1．集合子集  交集、并集、补集  2．函数概念函数的概念  与基本初等函  数Ⅰ函数的基本性质要求  A B C √  √  √  √  √  3．基本初等函数Ⅱ（三角函数）、三角恒等  变换指数与对数  指数函数的图象与性质  对数函数的图象与性质  幂函数  函数与方程  函数模型及其应用  三角函数的概念  同角三角函数的基本关系式  正弦函数、余弦函数的诱导公式  正弦函数、余弦函数、正切函数的图  象与性质  函数 y Asin( x) 的图象与性质