六年级语文6 狼牙山五壮士优秀课件.pptxVIP

人教版 语文 六年级 上册6 狼牙山五壮士地点互动课堂人物 你从课题“狼牙山五壮士〞中了解到哪些问题？你如何理解“壮士〞这个词的？壮士 五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，这就是壮。勇敢 五壮士的“壮〞表达在哪里呢？结合每一局部来体会。接受任务—见壮心 五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？默读第1自然段举手答复。大规模地侵犯 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 敌人大举进犯，敌我力量悬殊的情况下，七连接受了掩护群众和主力部队转移的任务。 同桌交流：这样的形势下接受这样艰巨的任务，表达出五壮士的什么精神?勇于承担重任，不怕牺牲的精神。诱敌上山—见壮行五壮士接受任务后具体是怎样做的？ 1.请找出描写五壮士动作、神态的词语，读一读。 2.从五位壮士的描写中，你感受到了什么？默读第2自然段找出有关的语句。动作神态 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好似那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。对日寇的痛恨和完成任务的决心 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。说一说形容注意力高度集中。“全神贯注〞是什么意