六年级语文12 桥优秀教案.docxVIP

一、感受危情，引生入境 1.自由读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子。 2.交流： 〔1〕出示句子进行比照： ◇黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ◇黎明的时候，雨突然大了。山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。 哪句话写得好？为什么？ 狂奔而来，势不可当。 哪句话写得好？为什么？ 〔2〕理解：“咆哮〞是什么意思？山洪是怎么咆哮的？ 理解“势不可当〞的意思。 〔板书：山洪——咆哮而来 势不可当〕 〔3〕指导学生读出洪水的凶猛。 〔4〕还有哪些句子写出了洪水的凶猛？找出来说一说，读一读。〔随机理解词语：跳舞、狞笑〕 3.过渡： 当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路。他们找到了吗？〔找到了，北面那座窄窄的木桥〕 这座桥现在重要吗？重要！因为在当时这不是一座普通的桥，它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去…… 〔板书：人们——你拥我挤 跌跌撞撞〕 讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎样的结果？ 〔学生自由猜想可能发生的结果，感受形势的紧张〕 三、解决重点，体会精神 1.危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他面对乱哄哄拥到木桥桥头的人们是怎么做？怎么说的呢？请再读课文