六年级语文12、桥优秀教案.docxVIP

年级 六年级 学 科 语文 第 四 单元 课题 12. 桥 课 时 第2课时 主备人 王 英 教学目标 1.理解课文内容，有感情地朗读课文。 2.通过情境创设，品味语言，抓住人物语言、神态、动作等细节描写，体会人物沉着定、临危不惧、无私无畏、不徇私情的形象。 3.领悟课文在表达上的特点，了解课文在布局谋篇、人物刻画、环境描写上的特点，使学生对小说的体裁有初步的了解。 教学重点 1.品析词句，体会老支书高尚的精神品质。 2.关注小说情节、环境描写的特点，感受人物形象。 教学难点 学习课文在情节设置、环境描写上对塑造人物形象的作用。 教 学 过 程 二次备课 一、复习旧知，引入新知 1..听写检查，复习词语。 咆哮 狞笑 放肆 势不可当 清瘦 沙哑 豹子 胸膛 2.回忆课文主要内容。 二、细读课文，探究人物形象 〔一〕抓住人们的表现，体会群众内心的慌乱。 1.默读课文，找出描写人们表现的句子。 2.学生读找出的描写人们面对洪水的句子，通过朗读表达出当时慌乱的情境。 〔二〕品读老汉言行，感悟品质。 1.默读第7～23自然段，找一找作者对老汉进行了哪些方面的描写，从中能看出老汉是个怎样的人？ 2.自读批画，小组交流。3.全班交流，品味情感。 4.小结：在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了让群众先走；在自己与儿子之间，他把生的