六年级语文19 青山不老教学设计.docVIP

19* 青山不老 叙永丹岩 杨会 教学目标： “归宿、劲挺、荡漾、风雨同舟〞等词语。 2.朗读课文，了解课文内容。 3.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 教学重点： 引导学生独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。 教学难点： 理解文章语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。 教学准备：多媒体课件 教学课时:1课时。 教学过程： 一、图片导入，了解背景 1.课件出示山西省地图，认识晋西北的位置。 2.出示我国晋西北地区土地沙化的图片。你看到了什么？想到了什么？〔风沙四起、黄沙漫天、飞沙走石、荒无人烟、穷山恶水、土地沙漠化〕 3.课件出示绿意盎然的山林图。你能用一个词来形容这幅山林图吗？〔树木茂密、生机勃勃、绿树成荫〕 4.同学们，这两幅图都来自中国的晋西北的风光，为什么有如此大的不同呢？你们可知道，这绿意盎然的林海背后，凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执着的追求。是他为一块块黄土披上绿衣，让我们一起走进课文，认识这位老人吧！ 5.齐读课题：青山不老。 二、初读课文，整体感知 “阅读提示〞，明确阅读要求。 1.默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。 “青山不老〞为题？ 2.检查自读情况。 课件出示：粼粼 肆虐 盘踞 记载 擎天 铁锹 拐杖 3.通过预习，你理解了文中的哪些词语？