2022年三年级上册语文教案《大青树下的小学》word部编版.docxVIP

课 题 ：1、大青树下的小学 主备：熊晶晶 辅备：徐芳 刘晓曼 魏敏 邹红艳 教 学 目 标 知 识 与 能 力 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语 过 程 与 方 法 2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学生们幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 情感态度与价值观 3．体会并抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 重 点 难 点 教 学 重 点 掌握字词并能够正确书写，引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 突 破 方 法 鼓励学生自主识字，结合语句理解词义，创设情境加以引导。 教 学 难 点 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 突 破 方 法 多形式启发朗读引导感悟。 教学 方法 教 师 创设情境法、引导点拨法、讲授法 学 生 自主学习法、合作探究法、朗读理解法 教学 准备 多媒体课件、小黑板 第 一 课 时 教学内容 1.识字写字、感受诗意1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。 教学流程 导 案 学 案 一、激趣导入，引出课题 同学们，在祖国的西南边疆，来自不同民族的小朋友，今天早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看。（板书课题） 引导生齐读课题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。 自由发言，全班交流。 齐读课题。 二、初读课文，自主识字。 出示要求： 标出自然段落。 圈出生字词，读不通顺的地方反复多读几遍。 抽小组分自然段朗读。师正音，巩固读熟新词长句。 1.生开火车认读双横线上生字。 2.同桌互读，相互检查。 3.出示课件，抽生认读、组词。 4.读词语，小组交流自己理解的词语，用自己喜欢的词语造句。 5.小组代表发言，全班交流。 6.解释词语，练习运用，积累词语。 1.自由读文，按要求完成自学任务。 2.圈出生字词，多读几遍。 3.分段朗读，听老师读新词长句，自己试着多读几遍。 4.开火车认读，同桌互读。 5.同桌相互检查认读。 6.认读生字并组词。 7.读词语，小组学习交流理解词语，试着用各自喜欢的词语造句。 8.小组代表发言，全班交流。 9.解释词语，练习运用，积累部分词语。 三、围绕重点，指导书写。 1、出示生字，读生字再组词。 2、观察字形结构特点，交流识字方法。 3、认真描红、练写。师巡视。 4、交流难写易错字，师重点指导。 5、小黑板展示，点评。 1、读生字，再组词。 2、观察字形结构特点，交流记忆的生字。 3、认真描红练写。师巡视。 4、交流难写易错字。 5、小黑板展示，点评。 四、课堂小结 小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容。讨论：读了课文体会到了些什么？ 自由发言。 第 二 课 时 教学内容 有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。 抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 教学流程 导 案 学 案 复习巩固 1、认读生字词。 2、检查听写词语，抽生板演。 1、开火车读字词。 2、听写词语。 一、谈话引入，引起思考。 同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，和大青树下小学的小朋友成为最知心的朋友。默读课文，回顾“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？课文描写了哪几个场景，可以分成几部分？各部分讲了什么？ 1.朗读课文。 2.回顾问题，思考答案。 二、 自主学习，深入探究。 （一）品悟大青树下的小学的美丽。 1.刚才同学们再次品读了课文，那么，“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？引导生回答。 2.你从什么地方看出“大青树下的小学”是一所美丽的小学？ （学生讲到哪句，教师就顺势指导哪句。视课堂生成情况灵活地驾驭课堂。） 师提问：哪个词直接说明了它的美丽吗？（绚丽多彩）“绚丽”的近义词就是——美丽。 3.还有什么地方写出了大青树下的小学的美丽？找出来读一读。 （1）谁能来说说，这后面的省略号说明了什么？那么你们认为校园里还有哪些景物呢？ （2）现在我们闭着眼睛，一边听老师念，一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影