2022年四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》（人教word部编版，详案）.docxVIP

（四）年级上册(语文）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级：四年 班 课 题 一个豆荚里的五粒豆 课时 1 授课类型 新授课 教学 目标 知识与技能：认识“豌、按”等10个生字，会写“豌、按”等12个字。会写“豌豆、按照”等16个词语。 过程与方法：阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题。 情感与态度价值观：理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。 教学 重点 理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。 教学 难点 根据课文内容提出问题。 教学 策略 自读感悟 角色对话 演读体验 拓展想象 教学 准备 课件 学习 目标 1．我能认识“豌、按”等1个生字，会写“豌、按”等12个字。会写“豌豆、按照”等16个词语。 2．我能分角色朗读，体会童话魅力。 3．我能理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 同学们,你们看五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来,来到这个世界上,同学们想象一下将会有什么故事发生呢? 自主感知 1.学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。 2.学生自读课文。在读文过程中，圈出自己不明白的地方。 （先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。） 合作探究 （一）师：请同学们自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。 （二）全班交流，指导朗读。 1.豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？ （按照在豆荚里的排列顺序。） 2.豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？ 3.五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？ 成果展示 我们通过本课的学习，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同时更感受到奉献爱是最崇高的、最伟大的。 小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么? 达标 检测 板书 设计 一个豆荚里的五粒豆 第一粒——飞到广阔的世界 第二粒——飞进太阳里去 第三 四粒——到了哪儿就住下 第五粒——给生病的小女孩带来快乐和希望 资源 出处 教师教学用书 教学 反思 5 七律·长征 龙台小学 张明兰 （1）知识与能力目标：会写4个生字，能正确读写理解“逶迤、磅礴”等词语。有感情地朗读课文，背诵课文，诵出磅礴的气势。 （2）过程与方法目标：借助多媒体课件等资源，创设情境，引领学生自主探，合作交流，在读中理解，读中感悟。 （3）情感态度与价值观目标：体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 教学重点：抓住重点诗句品读感悟“长征的难”和“红军的不怕难”，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。 教学难点：体会“寒”与“暖”的思想感情, 理解本诗高度的艺术概括性和极度夸张的手法。 1.预习提纲 （1）课前观看反映长征的纪录片或故事片，搜集红军长征的有关资料。 （2）了解作者毛泽东。 2.多媒体课件 预学单 导学单 一、情境开课，了解长征 1．顺水推舟点题。 同学们，几十年前，在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里--长征。今天我们一起继续学习这首七言律诗--《七律·长征》。齐读课题 老师配乐讲述，带生入境 请看:(课件出示:红军长征路线图)1934年10月，中国工农红军为了粉碎国民党反动派的围剿北上抗日。红一方面军从江西瑞金出发，攻克遵义，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地到达陕北吴起镇。1936年10月与红二，红四方面军，在甘肃会宁胜利会师，完成长征。 3.观看长征中的一些数据，体会不易与伟大，再读课题。 经过11个省， 翻越18座大山， 跨过24条大河， 进行380多场战斗，全程二万五千里。 二、直击文本，初读感悟 1.学生自读课文。抽生读文，适时鼓励 要求读准字音，读通句子，朗读的时候要体现和谐的韵律与鲜明的节奏感。 2.师生合作读文，读出节奏，读出韵味。 红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。 金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。 更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽/开颜。 三、细读颔联，领悟意蕴 （一）“万水千山”。 同学们，二万五千里漫漫征程，红军经历了山山水水，那么诗中选取了哪些山哪些水？你们能找到吗？我们先去看——山！ （二）学习颔联。 课件出示： 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 1．理解“逶迤、磅礴”。 （1）看，这五岭山脉