六年级语文8.灯光优秀教案.docxVIP

8. 灯光 ： 教师： 上课时间： 工程 初始设计 改良设计 教学内容 教学目标 能概括课文主要内容，理清课文顺序。 了解课文中“灯光’与火光之间的关系，以及它们与课题之间的联系。 通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活 教学重难点 抓住几个“多好啊！〞体会郝副营长无私奉献的精神。 教学过程 一、导入新课 1.大家对“灯光〞一定都很熟悉，一到夜晚，每家每户都灯火辉煌，大家都觉得灯光没什么惹人注意的地方。今天我们要学习一篇课文，题目就是《灯光》。我们来看一看，本文围绕灯光讲了一件什么事？ 二、初读课文 理清脉络 预习检测：这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？〔灯光〕 1.自由朗读课文，做到正确、流利，遇到重要的或难读的词语做个标记。 寻找带有“灯光〞和“火光〞的句子，在课本上画出来。学生勾画，同桌轮读。2.读完以后，用精炼的语言说说课文主要讲了一件什么事。〔天安门广场上的千万盏灯，让我想起了亲爱的战友——郝副营长。他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。〕  三、自主探究，合作学习 一、细读课文，认知文本1.面对灯光，文中的人们发出了怎样的感慨？〔“多好啊！〞〕2.快读课文，小组探究：【课件2】 想想“多好啊！〞这句话在课