六年级语文穷人第一课时PPT课件).ppt

9、穷人;列夫·托尔斯泰;学习目标 1、借助工具书学会本课的“搁、填、怨〞等12个生字新词。 2、能够正确流利地朗读课文。 3、通过读课文能初步理解课文内容。 ;自学指导一;gē 搁板;舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 寡妇 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝补缀补 波涛轰鸣 寒风吼叫 忐忑不安 汹涌澎湃;自学指导二;吼叫： 抱怨： 自作自受： 魁梧： 倒霉： 忧虑：;自学指导三;课文大意我知道;　　 课文记叙了在一个寒风吼叫的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。; 第三段〔第12—27节〕：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。;;９穷人;学习目标 默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和蔼良，学习他们宁可自己受苦也要??助他人的美好品质。 ;自学指导;桑娜;　　 孩子们没有鞋穿，不管冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。; 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不爱惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。; 屋外寒风吼叫，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷…… 海风吼叫声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。; 这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 ;1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其〔 〕，但经过女主人桑娜的〔 〕，显得 ， 桑娜真是个〔 〕的女主人。 2.他们每天只能( )填饱肚子,吃的是 ( ),菜只有( )。 3.即便是这样的生活，也是渔夫( )身体，冒着( )出海打鱼，而她自己也( ),地干活，才能获得的。 4.他们的生活真〔 〕！;; 桑娜想起了黄昏就想去探望的那个生病的女邻居。; ;　　　因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。;９穷人;学习目标 1、学习作者通过人物对话和心理活动的描写表现人物性格品质的写作方法。 2、学习桑娜和渔夫的美好品质。;自学指导;　　“这样做〞是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做〞与“但是觉得非这样做不可〞看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。; 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！〞;1、两个人沉默了一阵。 2、“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……〞桑娜沉默了。 两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？; 文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在冲动、兴奋和快慰中，这“一动不动〞的动作恰如其分地表达了她当时的心情。; 这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。;　　　因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。;