六年级语文《只有一个地球》教学设计 人教版.docVIP

18.只有一个地球 第一课时 　　目的要求: 　　　1.学习本课生字新词,理解重点词句。 　　　2.分段、总结段意。 　　　3.学习课文一、二段。 　　重点： 　　　1．分段、总结段意。 　　　2．学习课文一、二段。 　　难点： 　　　　了解地球有关知识，受到初步的保护环境的教育。 　　教学过程： 　　一.导入新课，理解题意。 　　　1.导入新课。 　　　　我们学过了《宇宙生命之谜》，知道太阳与人类关系十分密切，地球上的光明和温暖都是太阳送来的，如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。今天我们再学一篇课文，也是讲和我们人类关系十分密切的－－地球。 理解题意。　　 　　 本文为什么以“只有一个地球〞为题？ 二、默读课文，找出生字新词，利用字典、联系上下文解释。 三．给课文分段，概括段落大意。 　　四．学习第一段。 　　　1．理解词语。 　　 　　宇航员〔图片〕、遨游、遥望、晶莹透亮、水蓝、和蔼可亲、半径、一叶扁舟、很小很小。 　　　2．理解句子。〔单击热句〕 　　　　〔1〕为什么作者把地球比作“母子〞和“摇篮〞？在量词的使用上有什么不同？ 　　　　〔2〕课文从哪些方面说明了人类活动的范围小？ 　　　3．总结。 　　 　　这一段从三个方面介绍地球：一是在太空中看到的地球。二是地球的大小。三是人类生活的陆地在地球中的比例。这一段主要是强调它的小，说明我们要更加保护它。 　　五．学习第