六年级语文《竹节人》教学设计.docVIP

《竹节人》教学设计 教学目标：1.正确认读书写“豁、凛〞等15个生字，理解“威风凛凛、别出心裁〞等词语。2.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，读懂“我〞因为玩竹节人与老师之间发生的故事。3.学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 重点难点：学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 课前准备：多媒体课件:作者简介、课文内容、课文插图等。 教学过程 第一课时 谈玩具导入新课1.想一想自己最喜欢的玩具是什么?向你的同桌介绍一下你的玩具是什么材料的，什么构造的?怎么玩?(学生说，教师巡视，参与学生活动)2.看来同学们的玩具真不少，也都挺会玩的，有的同学能把一件玩具玩出很多的把戏，真是动脑筋的孩子。3.今天我们就来认识一-件玩具，(板书:竹节人)?请同学们大声读出来，什么玩具呀??(学生大声读课题)你见过这种玩具吗?玩过这样的玩具吗?今天我们就来认识一下这种玩具。二、读课文整体感知1.读课文，画出生字词语，用自己喜欢的方式识记生字，理解词语。(1)学生自主学习，交流。(2)教师检查自学情况，指导:生字:豁凛疙瘩棍悟裁筹橡雕跺颓沮趴屉①谁能说一说自己识记生字字音字形的好方法