六年级语文5七律.长征教学设计.docVIP

5七律·长征教学设计 邓 溪 课题 5.七律·长征 第1课时 课型 讲读课 修改意见 教学目标 4个生字,会写4个生字. 2.初读课文，理解诗句的大致意思，能有感情地朗读课文。 教 材 分 析 重点 对诗句的理解，感受中国xx红军在毛泽东的领到下的大无畏精神、英勇豪迈的英雄气概以及胜利后无比喜悦的心情。 难点 对诗句的理解，感受中国xx红军在毛泽东的领到下的大无畏精神、英勇豪迈的气概以及胜利后无比喜悦的心情。 教具 课件 PPT课件 教 学 过 程 课前导入： 值日生分享摘抄的毛泽东的诗词。 引出课题：孩子们，今天我们要一起学习毛泽东的另一首诗，这是一首中国革命的不朽史诗，也是革命乐观主义的不朽之作，它就是《七律·长征》。 板书课题。 初读课文，掌握生字。 看题目，复习“什么是七律〞： 解释； 复习学过的七言律诗：《山居秋暝》、《闻官军收河南河北》等。 在文中标出：首联、颔联、颈联、尾联。 再看课题：“什么是长征〞? 题目看完了，请分组学习：自由读诗，读准字音，读通句子。 诗读完了，有没有遇到生字们？〔指名默写生字，并教读生字。〕 细读课文，了解诗意和重点词语的意思。 结合图片，朗读首联的诗句，再理解“万水千山〞“等闲〞的意思。词语理解过后，指名说说首联的诗意。 欣赏图片，猜诗句〔颔联〕，并理解词语：“逶迤〞“细浪〞“磅礴〞“泥丸〞的意思，之后指名说说颔联的诗意。 欣赏图片，引