三年级童话故事.pdf

2 “编动物童话故事”写作辅导教案、实录、反思 训练内容： 任选几种动物，编写一个童话故事。 训练目标： 引导学生把观察、想象与阅读体验相结合，创编有趣的童话故事，进而培养学生的想象力 和创造力。 训练重、难点： 习作写得富有想象，童话故事情节合理。 习作写得语句通顺，想象丰富。 教学过程： 一、 激趣导入： 同学们，你们喜欢动物吗？那我们就一起去动物王国旅行。这个动物王国有哪些公民呢？ 你猜猜看？帖动物图。 这么多的动物，你最喜欢哪几个？ 二，感知童话特点 1、同学们喜欢的动物可真多呀，那你还记不记得上学期学的《丑小鸭》？它主要讲什么？ 2.教师小结：它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对 待自己„„这些童话都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处世的道理， 让大家受到教育。童话故事一般都把动物植物等当作人来写。 3.大家知道的童话故事都是别人写的，你们想不想自己来当童话大王？那就让我们一起来 编写童话故事吧！ （设想意图：直观形象、色彩鲜明的图画能充分吸引学生的注意力；把学生带入动物童话 王国，在听童话故事时再次体会童话故事的特点。） 三、游戏激趣，理清思路 1.请四位同学上台来，各执一块纸板，分别写着：狼吃兔子；清晨；狼和兔子；在树林里。 2.你们读读，觉得通顺吗？那请你们来排排位置。 3.它们分别告诉了我们故事的什么？ 生答：时间、地点、人物、事件。 板书 我们在写作时，就要按照一定的顺序把事情说清楚。 （设计意图：让学生以游戏的方式，明确构思故事时，要按照一定的顺序）。 三、创设情境，创编童话 1.老师想先请同学们来看几幅动画，它是无声的，请大家边看边想，小动物之间发生了什 么事？大胆想象，小组讨论好了，请同学们来给动画配音，看谁说得有趣。（展示图画） 2.小组讨论，推选代表口头编故事、配音。 3.教师小结：同学们真会动脑筋。同样的地方，相同的角色，说的话题却不相同，想象 很丰富。（发给最佳配音员奖品） （设计意图：通过动画，创设出一种特定的童话意境，为学生创编童话提供一个广阔的说 话空间，以激发他们创编的兴趣。） 四、自主选题，动笔尝试 1.很多同学也一定有许多新奇的构思，现在就请你们来当童话大王，写下动物王国里有趣 的事吧。 （课件示出：习作要求） 2.学生讨论交流，写作。 板书： 编写动物童话 要求：按一定的顺序：时间、地点、人物、事件。