小学语文教师2021年度述职报告.docxVIP

PAGE PAGE 1 小学语文教师20XX年度述职报告 小学语文老师20XX年度述职报告范文 一、思想方面  本人拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，专心学习邓小平理论以及江泽民总书记“三个代表”的重要思想以及科学发展观;专心学习，深入领会，记好学习笔记，并运用到自己的工作中。本人教育思想端正，师德良好;遵纪守法，敬业爱岗，积极向上，听从支配，团结关心四周的同志，专心履行岗位职责。同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我专心学习了《教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》、《老师职业道德》，(共记理论学习笔记两万字以上)提高了自身的思想素养，增加了依法从教的法制观念。  我还深知要教育好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。  二、教学方面  本学年担当一年级语文教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺当完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地钻研教材教法、学习课程标准，并依据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，专心备好每一节课。(一学年共备课达250节以上，课堂教学达300节以上)课上，本人以素养教育为导向，积极采用启发式、争论式等重“导”轻“灌”的教学法，培育了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维;在教学中采用敏捷多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量;此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了老师的地位和角色，课堂教学体现了学生的主体性和老师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。课外，本人专心批改作业，对学生全部的作业(包括各种练习)面批，发觉问题，准时指导改正。课下积极反思教学，专心写好教学反思，(写出教学反思达70篇左右)通过总结得失，争取不断提高自身的业务能力。  针对一年级识字量大的问题，我在阅读教学的各个环节，留意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。如：在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、熟悉汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信念。教学中，我们从教材实际动身，依据儿童年龄特征，细心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。又如：利用新旧学问联系法进行随机识字。在教学过程中，我常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。学生对生字词把握的都比较好。  教学中我引导学生反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。  在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素养不一样，接受学问的程度也不一样。因此，在教学中，我特殊注意做好培优扶困的工作。对于班中的优等生，我额外给他们“加餐”，(补课节数达40节以上)教育他们不要傲慢，帮助他们树立远大抱负;经常出一些难度比较高的，能够熬炼思维的题目给他们做。对于学困生，我鼓舞他们不要灰心泄气，尽力挖掘出他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的信念，帮助他们制订好追求进步的计划;另外给他们“开小灶”，利用空闲时间给他们辅导没有学好的学问，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的能力。我通过不懈地努力，每学期，我都能让自己所培育辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。  三、学习研究方面  俗话说得好：要想学生有一杯水，自己必需有一桶水。为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余，本人非常注意加强学习，以提高自身的业务能力。本人经常阅读《X省教育》、《小学语文老师》等，另外，本人还经常利用网络上一些教育教学网，了解最新的教育教学动态，并申请了博客，将自己的一些计划、总结、学习心得以及学校开展的各项活动发在博客上，做到了资源共享。我也从中学习了他人的先进经验，提高了自身的学问水平。积极参与区市级组织的教育教研活动，专心做好业务笔记(抄写业务笔记两万字左右)，对于学校的公开课，我积极专心去听(听课节数达40节以上)，多向有经验、教法新奇的老师学习，做到取长补短。通过学习，我获得了更多的学问，提高了自己的业务能力。  当然还利用课余时