数据的收集 导学案- 高一上学期数学人教B版（2019）必修第二册.docxVIP

5.1.1 数据的收集 学习目标 1.了解总体与样本、普查与抽样调查的概念,培养数学抽象的核心素养. 2.理解简单随机抽样的概念,会用抽签法和随机数表法从总体中抽取样本. 3.理解分层抽样的概念,会用分层抽样从总体中抽取样本,培养数学运算的核心素养. 自主预习 1.获取数据的途径有哪些? 2.总体与样本的概念. 3.简单随机抽样的定义、特征、步骤及优缺点. 4.分层抽样的定义、特征、步骤及优缺点. 课堂探究 一、总体与样本 1.如何对一批袋装牛奶的质量进行检查? 　　2.什么是总体与样本?怎样获取样本呢?什么样的样本是一个好的样本? 3.如何通过一勺汤的味道来判断一锅汤的味道? 4.阅读著名的统计调查失败的案例,思考美国总统选举的民意测验与实际选举结果为何相反? 二、简单随机抽样 1.简单随机抽样的概念 (1)思考:如果要在我们班选出五个人去参加劳动,应当怎样选呢?怎样选才是最公平的呢? (2)简单随机抽样的概念: 例1　下列抽样方式是否属于简单随机抽样?为什么? A.从无限多个个体中抽取50个个体作为样本. B.箱子里共有100个零件,从中选出10个零件进行质量检验,在抽样操作中,从中任意取出一个零件进行质量检验后,再把它放回箱子. 2.抽签法和随机数表法 (1)抽签法: (2)游戏:给班上的每位同学编上号码,然后让同学用小纸条把号码写下来放在粉笔盒里,我把小纸条搅拌均匀,随机地抽出五个号码,被抽到的同学会有奖品. 在这个游戏结束以后,由同学来总结抽签法的步骤: (3)讨论:抽签法的优点和缺点. (4)随机数表法: 例2　课本例子 问题1　若指定从第三行第五组的第一个数字开始,每次从左往右选取两个数字,则可得5个编号为 38,65,45,　　,　　.? 问题2　若指定从第五行第一组的第一个数字开始,每次只选取每一组的前两个数字,则可得5个编号为 18,13,　　,　　,　　.? (5)讨论:随机数表法的步骤及优点和缺点. 3.小结:简单随机抽样两种方法的操作步骤及优缺点. 三、分层抽样 尝试与发现 某高中高一新生共有900人,其中男生500人,女生400人.学校现在想了解高一新生对文史类课程的看法,以便开设有关选修课程,准备从高一新生中抽取45人进行访谈. (1)如果直接采用简单随机抽样,会有什么缺点? (2)采用怎样的抽样方法较好? 分层抽样定义: 思考:适合分层抽样的总体具备什么特征? 例3　一个单位有职工500人,其中不到35岁的有125人,35岁至49岁的有280人,50岁及50岁以上的有95人,为了了解这个单位职工与身体状态有关的某项指标,要从中抽取100名职工作为样本,职工年龄与这项指标有关,应该怎样抽取? 变式1　(变条件)本例把50岁及50岁以上的人数改为96人,其他条件不变,应该怎样抽取? 变式2　(变结论)本例条件不变,若要从中抽取200名职工作为样本,则各年龄段依次抽取多少人? 核心素养专练 1.高一(2)班的刘明同学进行一项调查研究,想得到全班同学在初中学业水平考试中的成绩,他应选择的最恰当的数据收集方法是(　　) A.做试验　　　　　　　B.查阅资料 C.设计调查问卷 D.其他方法 2.分层抽样又称类型抽样,即将相似的个体归入一类(层),然后从每类中抽取若干个个体构成样本,所以分层抽样为保证每个个体等可能抽样,必须进行(　　) A.每层等可能抽样 B.每层可以不等可能抽样 C.所有层按同一抽样比等可能抽样 D.所有层抽取的个体数量相同 3.(多选题)关于简单随机抽样,下列说法正确的是(　　) A.它要求被抽取样本的总体的个数有限 B.它是从总体中逐个地进行抽取 C.它是一种放回抽样 D.它是一种等可能性抽样,每次从总体中抽取一个个体时,不仅每个个体被抽取的可能性相等,而且在整个抽样过程中,每个个体被抽取的可能性也相等,从而保证了这种抽样方法的公平性 4.下列抽样试验中,方便用抽签法的是(　　) A.从某厂生产的5 000件产品中抽取600件进行质量检验 B.从某厂生产的两箱(每箱15件)产品中抽取6件进行质量检验 C.从甲、乙两厂生产的两箱(每箱15件)产品中抽取6件进行质量检验 D.从某厂生产的3 000件产品中抽取10件进行质量检验 5.总体由编号为01,02,…,19,20的20个个体组成,利用下面的随机数表选取5个个体,选取方法是从随机数表第1行的第5列数字开始由左到右一次选取两个数字,则选出来的第5个个体的编号为(　　) 7816 6572 0802 6314 0702 4369 9728 0198 3204 9234 4935 8200 3623 4869 6938 7481 　　A.08　　　　B.07　　　　C.02　　　　D.01 6.下面的抽样方法是简单随机抽样的是　　　　.?