初中数学几何模型汇总-专题五 半角模型.docx

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数学模型-----半角模型 几何是初中数学中非常重要的内容,在数学的学习过程中,若能抓住基本图形,举一反三,定能引领学生领略到“一图一世界”的风采.下面先给大家介绍一种常见的数学模型---半角模型,通过对模型的理解和掌握,把模型的结论融会贯通,理解透彻,有助于理清思路、节省大量时间,遇到这一类题型,都是可以迎刃而解的. 一、模型类别 二、相关结论的运用 (一)等边三角形中120含60半角模型 条件:△ABC是等边三角形,∠CDB =120 ,∠EDF=60,BD=CD,旋转△BDE至△CDG 结论1:△FDE△FDG 结论2:EF=BE+CF 结论3: ∠DEB =∠DEF 典例精讲: 已知四边形ABCD中,AB⊥AD,BC⊥CD,AB=BC,∠ABC=120°,∠MBN=60°,∠MBN绕B点旋转,它的两边分别交AD,DC(或它们的延长线)于E、F. (1)当∠MBN绕B点旋转到AE=CF时(如图1),试猜想AE,CF,EF之间存在怎样的数量关系?请将三条线段分别填入后面横线中:  +  =  .(不需证明) (2)当∠MBN绕B点旋转到AE≠CF(如图2)时,上述(1)中结论是否成立?请说明理由. (3)当∠MBN绕B点旋转到AE≠CF(如图3)时,上述(1)中结论是否成立?若不成立,线段AE,CF,EF又有怎样的数量关系?请直接写出你的猜想,不需证明. 【思路点拨】 (1)证明△ABE≌△CBF且△BEF是等边三角形即可; (2)根据“半角”模型1,先证△BAE≌△BCG,再根据“半角”模型1中的结论2得出△GBF≌△EBF,再根据“半角”模型1中的结论3即可; (3)根据“半角”模型1,先证△BAH≌△BCF,再根据“手拉手”模型1中的结论2得出△EBF≌△EBH即可. 【详解】 解:(1)如图1, △ABE和△CBF中, , ∴△ABE≌△CBF(SAS), ∴∠CBF=∠EBA,BE=BF, ∵∠ABC=120°,∠EBF=60°, ∴△BEF是等边三角形,CF=,AE=, ∴EF=BE=BF=AE+CF; (2)如图2,延长FC至G,使AE=CG,连接BG, 在△BAE和△BCG中, , ∴△BAE≌△BCG(SAS), ∴∠ABE=∠CBG,BE=BG, ∵∠ABC=120°,∠EBF=60°, ∴∠ABE+∠CBF=60°, ∴∠CBG+∠CBF=60°, ∴∠GBF=∠EBF, 在△GBF和△EBF中, , ∴△GBF≌△EBF(SAS), ∴EF=GF=CF+CG=CF+AE; (3)不成立,但满足新的数量关系. 如图3,在AE上截取AH=CF,连接BH, 在△BAH和△BCF中, , ∴△BAH≌△BCF(SAS), ∴BH=BF,∠ABH=∠CBF, ∵∠EBF=60°=∠FBC+∠CBE ∴∠ABH+∠CBE=60°, ∵∠ABC=120°, ∴∠HBE=60°=∠EBF, 在△EBF和△HBE中, , ∴△EBF≌△EBH(SAS), ∴EF=EH, ∴AE=EH+AE=EF+CF. 【解题技法】本题典型的利用“半角”模型1,其基本思路是“旋转补短”,从而构造全等三角形. 实战演练: 1. 如图1,在菱形ABCD中,AC=2,BD=2,AC,BD相交于点O. (1)求边AB的长; (2)求∠BAC的度数; (3)如图2,将一个足够大的直角三角板60°角的顶点放在菱形ABCD的顶点A处,绕点A左右旋转,其中三角板60°角的两边分别与边BC,CD相交于点E,F,连接EF.判断△AEF是哪一种特殊三角形,并说明理由. 【答案】(1)2;(2) ;(3)见详解 【解析】 【分析】(1)由菱形的性质得出OA=1,OB=,根据勾股定理可得出答案; (2)得出△ABC是等边三角形即可; (3)由△ABC和△ACD是等边三角形,利用ASA可证得△ABE≌△ACF;可得AE=AF,根据有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形推出即可. 【详解】解:(1)∵四边形ABCD是菱形, ∴AC⊥BD, ∴△AOB为直角三角形,且. ∴; (2)∵四边形ABCD是菱形, ∴AB=BC, 由(1)得:AB=AC=BC=2, ∴△ABC为等边三角形, ∠BAC=60°; (3)△AEF是等边三角形, ∵由(1)知,菱形ABCD的边长是2,AC=2, ∴△ABC和△ACD是等边三角形, ∴∠BAC=∠BAE+∠CAE=60°, ∵∠EAF=∠CAF+∠CAE=60°, ∴∠BAE=∠CAF, 在△ABE和△ACF中, ∴△ABE≌△ACF(ASA), ∴AE=AF, ∵∠EAF=60°, ∴△AEF是等边三角形. 【点睛】本题考查了菱形的性质,全等三角形的性质和判定,等边三角形的性质以及图形的旋转.解题的关键是熟练掌握

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