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数学模型-----半角模型
几何是初中数学中非常重要的内容,在数学的学习过程中,若能抓住基本图形,举一反三,定能引领学生领略到“一图一世界”的风采.下面先给大家介绍一种常见的数学模型---半角模型,通过对模型的理解和掌握,把模型的结论融会贯通,理解透彻,有助于理清思路、节省大量时间,遇到这一类题型,都是可以迎刃而解的.
一、模型类别
二、相关结论的运用
(一)等边三角形中120含60半角模型
条件:△ABC是等边三角形,∠CDB =120 ,∠EDF=60,BD=CD,旋转△BDE至△CDG
结论1:△FDE△FDG
结论2:EF=BE+CF
结论3: ∠DEB =∠DEF
典例精讲:
已知四边形ABCD中,AB⊥AD,BC⊥CD,AB=BC,∠ABC=120°,∠MBN=60°,∠MBN绕B点旋转,它的两边分别交AD,DC(或它们的延长线)于E、F.
(1)当∠MBN绕B点旋转到AE=CF时(如图1),试猜想AE,CF,EF之间存在怎样的数量关系?请将三条线段分别填入后面横线中: + = .(不需证明)
(2)当∠MBN绕B点旋转到AE≠CF(如图2)时,上述(1)中结论是否成立?请说明理由.
(3)当∠MBN绕B点旋转到AE≠CF(如图3)时,上述(1)中结论是否成立?若不成立,线段AE,CF,EF又有怎样的数量关系?请直接写出你的猜想,不需证明.
【思路点拨】
(1)证明△ABE≌△CBF且△BEF是等边三角形即可;
(2)根据“半角”模型1,先证△BAE≌△BCG,再根据“半角”模型1中的结论2得出△GBF≌△EBF,再根据“半角”模型1中的结论3即可;
(3)根据“半角”模型1,先证△BAH≌△BCF,再根据“手拉手”模型1中的结论2得出△EBF≌△EBH即可.
【详解】
解:(1)如图1,
△ABE和△CBF中,
,
∴△ABE≌△CBF(SAS),
∴∠CBF=∠EBA,BE=BF,
∵∠ABC=120°,∠EBF=60°,
∴△BEF是等边三角形,CF=,AE=,
∴EF=BE=BF=AE+CF;
(2)如图2,延长FC至G,使AE=CG,连接BG,
在△BAE和△BCG中,
,
∴△BAE≌△BCG(SAS),
∴∠ABE=∠CBG,BE=BG,
∵∠ABC=120°,∠EBF=60°,
∴∠ABE+∠CBF=60°,
∴∠CBG+∠CBF=60°,
∴∠GBF=∠EBF,
在△GBF和△EBF中,
,
∴△GBF≌△EBF(SAS),
∴EF=GF=CF+CG=CF+AE;
(3)不成立,但满足新的数量关系.
如图3,在AE上截取AH=CF,连接BH,
在△BAH和△BCF中,
,
∴△BAH≌△BCF(SAS),
∴BH=BF,∠ABH=∠CBF,
∵∠EBF=60°=∠FBC+∠CBE
∴∠ABH+∠CBE=60°,
∵∠ABC=120°,
∴∠HBE=60°=∠EBF,
在△EBF和△HBE中,
,
∴△EBF≌△EBH(SAS),
∴EF=EH,
∴AE=EH+AE=EF+CF.
【解题技法】本题典型的利用“半角”模型1,其基本思路是“旋转补短”,从而构造全等三角形.
实战演练:
1. 如图1,在菱形ABCD中,AC=2,BD=2,AC,BD相交于点O.
(1)求边AB的长;
(2)求∠BAC的度数;
(3)如图2,将一个足够大的直角三角板60°角的顶点放在菱形ABCD的顶点A处,绕点A左右旋转,其中三角板60°角的两边分别与边BC,CD相交于点E,F,连接EF.判断△AEF是哪一种特殊三角形,并说明理由.
【答案】(1)2;(2) ;(3)见详解
【解析】
【分析】(1)由菱形的性质得出OA=1,OB=,根据勾股定理可得出答案;
(2)得出△ABC是等边三角形即可;
(3)由△ABC和△ACD是等边三角形,利用ASA可证得△ABE≌△ACF;可得AE=AF,根据有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形推出即可.
【详解】解:(1)∵四边形ABCD是菱形,
∴AC⊥BD,
∴△AOB为直角三角形,且.
∴;
(2)∵四边形ABCD是菱形,
∴AB=BC,
由(1)得:AB=AC=BC=2,
∴△ABC为等边三角形,
∠BAC=60°;
(3)△AEF是等边三角形,
∵由(1)知,菱形ABCD的边长是2,AC=2,
∴△ABC和△ACD是等边三角形,
∴∠BAC=∠BAE+∠CAE=60°,
∵∠EAF=∠CAF+∠CAE=60°,
∴∠BAE=∠CAF,
在△ABE和△ACF中,
∴△ABE≌△ACF(ASA),
∴AE=AF,
∵∠EAF=60°,
∴△AEF是等边三角形.
【点睛】本题考查了菱形的性质,全等三角形的性质和判定,等边三角形的性质以及图形的旋转.解题的关键是熟练掌握
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