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2009 年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试 心理学试卷 一、单项选择题（每小题 1 分，共 20 分） 12. 弗洛伊德心理发展阶段理论中的第四个阶段是 ______。 A. 口唇期 A. 皮亚杰 二、名词解释（每小题 3 分，共 24 分） 7. 最近发展区：维果斯基认为，儿童智力发展有两种水平，一种是现有水 平，即儿童当前所达到的智力发展状况； 另一种水平是现有的状况的基础上， 经 过努力，特别是在有能力的同伴或成人帮助下所能达到的一种新的发展状态。 这 两种水平状态的差异地区就是“最近发展区”。 四、论述题（每小题 10 分，共 20 分） 2. 论述皮亚杰关于儿童智力发展的阶段性理论。 皮亚杰将儿童智力发展划分为四个阶段： 一、感知运动阶段（０ - ２岁）：儿童主要通过感知运动图式与外界发生相 互作用，智力的进步体现 在从反射行为向信号功能过渡。 儿童开始处理主客体的关系， 开始认识客体 永久性。 这一阶段又细分为六个亚阶段： 反射练习（ 0~1）； 初级循环反应（ 2~4）； 二级循环反应（ 5~8）； 二级反应协调（ 9~12）；客体永恒性 三级循环反应（ 13~18）； 表象思维开始（ 19~24）不用明显外部动作解决问题；延迟模仿。 二、前运算阶段（ 2 －3 岁）：儿童开始以符号为中心来表征外部世界，通 过表象和言语表征世界。 思维具有自我中心性，直观形象性和非逻辑性。 三、具体运算阶段（７ - １２岁）：儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性， 能进行简单的逻辑推 演，克服了思维的自我中心性， 但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的 事物及日常经验， 缺乏抽象性。 智力发展上的最大收获是达到了思维上的和守恒 性。 四、形式运算阶段（１２ - １５岁）：能够提出和检验假设，能监控和内省 自己的思维活动，思维 具有抽象性， 能在头脑中设想出许多内容， 这些内容可以与他们自身的经验 无关。 B. 肛门期 C. 潜伏期 C. 吉利根 D. 前生殖器期 D. 班杜拉 13. 提出报 道发展“他律和自律论”的研究者是 ______。 B. 柯尔伯格 2008 年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平 全国统一考试心理学试卷及参考答案 一、单项选择题（第小题 1 分，共 20 分） 11．艾斯沃斯的“陌生情境”用于研究儿童的（ ）。 A．依恋 B ．道德认知 C ．自我 D ．观点采择 12．采用两难问题研究道德认知发展的研究者是（ ）。 A．维果斯基 B ．皮亚杰 C ．艾里克森 D ．柯尔伯格 二、名词解释（每小题 3 分，共 24 分） 8．横向研究（横断研究）：在同一时间内对某一年龄（年级）或几个年龄 （年级）被试的心理发 展水平进行测查并加以比较。 四、论述题（每小题 10 分，共 20 分） 2 ．论述维果斯基关于教学与儿童智力发展关系的思想。 答案要点： （1）最近发展区：维果斯基认为，儿童智力发展有两种水平，一种是现有 水平，即儿童当前所达到的智力发展状况；另一种水平是现有的状况的基础上， 经过努力，特别是在有能力的同伴或成人帮助下所能达到的一种新的发展状态。 这两种水平状态的差异地区就是“最近发展区”。 （2 ）教学应该走在发展前面 （3 ）最佳学习期限的思想。