(2019新版)统编部编版二年级下册语文语文园地二(匹配新教材)教学设计【名师版】.docVIP

(2019新版)统编部编版二年级下册语文语文园地二(般配新教材)授课方案【名师版】 (2019新版)统编部编版二年级下册语文语文园地二(般配新教材)授课方案【名师版】 PAGE3 / NUMPAGES3 (2019新版)统编部编版二年级下册语文语文园地二(般配新教材)授课方案【名师版】 语文园地二 授课目的： 1、认识生字词，熟读生词，认识常有职业名称。 2、依照情境，练习写话。领悟词语在句子中的意思。 3、养成优秀的书写习惯，培养正确的写字姿势。 4、认识谚语这种语言形式，培养乐于助人的优秀质量。 5、阅读诗歌，感觉诗歌的风采。 授课重难点： 重点：认识生字词，能在句子中理解重点词语的意思，学习依照情境写话。 难点：认识谚语这种语言形式，懂得乐于助人的道理。 授课课时： 2 课时 第一课时 一、我会认读 导入：同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？能不能够简单的给我们介绍一下。（指名说，同学之间互相交流） 1、出示课本上的生字。老师领读生字，学生跟读，开火车读检查生字认读情况。 2、出示生词，学生自由读生词，同桌之间互相检查生词认读情况，互相纠错正音。 3、请“小老师”带读词语。 4、讲解词语意思。结合图片，看图理解词语的意思。 5、全班一起齐读词语，每个词读三遍。 二、我会写话 （一）依旧子写一写 1 、出示课本短文  光景：野外、云、大树 示例：天上的云 雪白雪白的 忧如一群小绵羊 2、你喜欢哪些光景？为什么喜欢它？请同学来说一说。 光景：风景，花草树木，山岳，河流，建筑等都属于光景。 3、指名同学说自己喜欢的光景，引导学生说“ 像 ”的句子。 提示：鲜花——蝴蝶 小河——飘带 月亮——白玉盘 4、写一写。拿出练习本，把自己最喜欢的风景，用上“ 像 ”的句式，写一写，写一句即可。 5、作品显现。 优选优秀的作品放到投影下进行显现。 （二）介绍我的好朋友 1、说说你的好朋友是谁。 小组互相交流，说说自己的好朋友是谁？长什么样子？你们经常在一起做什么？ 2、指名学生起来说一说自己的好朋友。 引导学生以“他是谁？长什么样子？你们经常在一起做什么？”这个思路组织语言。 3、出示课本示例。 请同学们拿出练习本，依照出示的例子，自己也介绍一下自己的好朋友吧！ 4、作品显现。 三、我的发现 1、出示句子，学生自由读句子。读准字音，读通句子。 2、分别圈出两组句子中的“特别”“经过”。 这两句话带点的词语的意思相同吗？分别是什么意思？学生自由读句子， 边读边思虑问题。 3、指名说说自己的答案，教师讲解。 特别：第一句中特别重申“很、十分、特别”；第二句中的特别重申“别开生面” 。 经过：第一个经过是“开销、集结”的意思；第二个经过是“经过、走过”的意思。 4、小结 同一个词语，在不相同的语言环境中所表达的意思也不尽相同，理解词语的意思，必定把它放进语言环境里，才能理解得改正确。 第二课时 一、我会积累 今天我们就来认识一种句子，这种句子在民间流传，用简单易懂的话反响出深刻的道理，我们把这样的话称为谚语。 （出示 3 句谚语） 1、互相读一读，并说说你读懂了哪句。 2、读了这些句子，你理解了什么？（要为身边的人伸出热情的手） 3、交流句意。 “予人玫瑰，手有余香。 ”告诉大家，你给别人带来快乐，你自己也会很快乐。“平时肯帮人，急时有人帮。 ”平时你乐于帮助别人，那么当你遇到紧迫情况时，也会 有人来帮助你。 “与其如虎生翼，不如雪中送炭。 ”与其在别人好的时候去庆贺，不如别人困难的时候去帮助他。 4、小结。 经过民间谚语的学习，我们初步认识到谚语这种语言形式，学习谚语，让我们懂适合别人遇到困难时，我们要伸出救援之手，无私的帮助别人，这也会给自己带来快乐。 二、我爱阅读 1、播放短文音频，学生欣赏。 2、学生自由读诗歌，把不会的地方圈点勾画，读完小组交流。 3、老师范读，学生仔细听，特别是自己勾画的地方。 4、分五个小结，指名分小节朗读。教师指导校音。 5、理解诗歌内容。 出示“踮疲倦、挂牵” ，理解两个词的意思。放到句子中理解。 “踮”：一个动作，表现出孩子的谨言慎行，生怕打扰到老师 “除掉疲倦” ：除掉疲倦，让老师放松心情。 “挂念”：时辰的想着我们。 6、复述诗歌内容。 这首诗歌讲了一个什么样的故事？你能说一说吗？指名复述诗歌内容。 学生把一株紫丁香种在老师的窗前，让老师除掉疲倦， 表现出孩子对老师的关心和喜欢。 7、师生合作朗读诗歌。 8、试一试背诵诗歌。 三、课堂小结 中华文化广博精深，还有很多幽默的语言形式等着我我们去研究。这些都是祖先的智慧的结晶，我们要好好的继承和发展。 板书设计：  语文园地二 野外——绿毯 天空——棉花糖、小绵羊 小河——飘带 月亮——白玉盘  我的朋友 他是谁？ 长什么样子？ 你们经常