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中考语文现代文阅读专题 如何运用修辞赏析句子 大冶十中黄小六 教案 一、迷语竟猜 早上开门，晚上关门，走近一看，门里有人。 （打人体一器官名） 写在前面的话 在现代文阅读中，重点句的赏析有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。因此， 句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型。板书课题。 理解什么是“赏析”？ “赏”就是品赏体现描写对象特点的重点字、词、句。 “析”就是分析其特点。 教学过程： （一）、常见的题型： 1、对句中加点词语的赏析。 2、富有哲理性句子的赏析。 3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。（找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手 法的，或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物 描写和景物描写的句子） 1、常见的修辞方法的作用 比喻、拟人：语言生动、形象。 夸张：突出……增强幽默或讽刺意味。 排比：增强语言表达的音乐美或节奏感、增强语势。 设问、反问：自问自答，启发思考，加重语气，起强调作用，强调了…… 对偶：句式整齐，对仗工整，互相映衬，读起来朗朗上口。 反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。 对比:形成强烈反差，加深读者的印象，突出文章的中心。 引用：使内容更真实、准确、深刻精密。 借代:用相关的事物代替所要表达的事物。 二）、修辞赏析一般的方法： ⑴判断采用什么修辞手法。 ⑵写出该修辞手法的一般作用。……写出了……（内容） ⑶找出表达效果：表现了/赞美了/强调了什么…… 例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ 《从百草园到三味书屋》） 这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了 油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱， 对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 例（1）：“还要将脖子扭几扭，实在标致极了。”（鲁迅《藤野先生》） 分析：“标致”在文中是反语，属“褒词贬用”，是丑陋、难看”之意 ，讽刺了“清国留学生 以丑为美。 例（2）：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” （朱自清《春》） 分析：此句用了反复和拟人的修辞方法，强调了人们对春的盼望 ，形象生动地写出了春之信 使驾着东风来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。 例（3）：于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树 在倒地时呻吟了一声。（王鼎均《那树》） 分析: “咬”“嚼”“骨粉”“呻吟”采用拟人的修辞手法，形象地展现了一幅人类屠戮大自然生 命的图景，从视觉、听觉方面给人以痛苦和悲哀的感受，表达了作者的愤恨之情。 （三）基本的答题格式： 这句话运用了____的修辞手法，生动形象地刻画了（人或物）_____内容,表现了（人或事 物)____的特征，表达了作者（或文中人物）对某某事物的____感情，给读者留下了深刻的印 象。 例如：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（《紫藤萝瀑布》） “挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花 开的茂盛的特点，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。 四、小试牛刀，积累方法 1、暴风雨！暴风雨就要来了啦！（高尔基《海燕》） 分析：这句话运用反复的修辞手法，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了 革命风暴已经在眼前，历史潮流不可逆转。 2、“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来 了。” （朱自清《春》) 分析:这句运用了拟人和排比的修辞手法，对春天来临时大地苏醒的情状和山水太阳的变化作 了一个宏观的勾勒，使原本没有生命的万物变得生机无限，活力无比。 3你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？（魏巍《谁 是最可爱的人》 分析： 这个句子使用了排比的修辞手法，增强了语言的气势，表达作者对志愿军战士热爱的 感情抒发得淋漓尽致。 4、树顶像刚炸开的火焰一样茂密。 分析:这句运用奇特的比喻，生动形象地写出了大树树冠的形态。 5、 我有这么笨吗？ 分析：这句是反问句，加强肯定的语气， 强调自己并不笨。 6 “大虫见掀他不着，吼一声，就