复合函数思维学案—— 高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docVIP

21级高一复合函数思维学案 【学习目标】 基础性目标： 我能回顾单调性的定义，能利用初中所学的初等函数，总结出复合函数的定义，提升自己的提升自己的逻辑推理和数学运算的核心素养。 拓展性目标： 我能用单调性的定义证明复合函数的单调性，并且总结出同增异减的结论，提升自己的逻辑推理，数学运算，数学建模的核心素养。 三、挑战性目标： 3.我可以完成复合函数单调性在具体函数的应用，提升自己的逻辑思维核心素养。 【课堂目标任务清单】 【复习巩固】 1.对于函数的定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值 ⑴若当x1x2时，都有f(x1)f(x2),则说在这个区间上是　 　函数； ⑵若当x1x2时，都有 f(x1)f(x2),则说在这个区间上是　 　函数. 判断证明函数单调性的一般步骤是： 【复合函数概念的探究】 1．已学过的函数类型：，， 2.对于函数，如果设 3．复合函数的概念：设函数则y是由f,g复合而成的关于x 的复合函数．其中　 　是它的内层,　 　是它的外层函数． 4.复合关系的分解练习： （1）函数 可以看成哪两个函数的复合，内层函数是　 ，外层函数是　 　 函数 可以看成哪两个函数的复合，内层函数是　 ，外层函数是　 函数 可以看成哪两个函数的复合，内层函数是　 ，外层函数是　 【复合函数单调性的探究】 复合函数单调性的判定 证明：若 在区（a,b上是增函数，其值域为(c,d) ,又函数 y= f(u) 在区间(c,d) 上是增函数，那么复合函数 在区间(a,b)上是增函数．(本引理中的开区间也可以是闭区间或半开半闭区间) 你是否可以证明其他的结论？ 总结：简记为：　 若 则 增函数 增函数 增函数 减函数 减函数 增函数 增函数 减函数 减函数 减函数 增函数 减函数 【复合函数单调性题型探究】 1．外层函数与内层函数都只有一种单调性的复合型 例1：判断函数 在 上的单调性． 2．外层函数只有一种单调性，内层函数有两种单调性的复合型： 【课堂检测】： 【拓展检测】： 3.外层函数有两种单调性，而内层函数只有一种单调性的复合型： 求下面函数单调区间： 4.外层函数与内层函数都有两种单调性的复合型： 已知函数，分析函数的单调性． 方法总结： 【加减函数单调性探究】 加减函数y=f(x)+g(x) 与y=f(x)-g(x)单调性: 结论1：若f(x)与g(x)在R上是增函数，则 函数y=f(x)+g(x)也是　 　函数。 结论2：若f(x)与g(x)在R上是减函数，则函数y=f(x)+g(x)也是　 　函数 结论3：若f(x) 在R上是增函数， g(x)在R上是减函数，则函数y=f(x) －g(x)也是　 　函数 结论4：若f(x) 在R上是减函数， g(x)在R上是增函数，则函数y=f(x) －g(x)也是　 　函数 求下面函数的最大和最小值 x∈[0,1] 【课堂小结】： 知识要点：2.思想方法： 我应该具有的核心素养： 自己制作本节的思维导图：