第2章第1节元素与物质分类学案 高一化学鲁科版（2019）必修第一册.docVIP

高一化学学案 编制时间： 班级 姓名 评价等级 2-1-1 元素与物质的分类 核心素养发展重点 学业要求 证据推理和模型认知 科学探究与创新意识 了解元素与物质的关系，知道元素的两种存在形态；了解分类是研究物质性质的重要方法，能从物质的类别认识物质的性质 结合学情，让学生积极参与教学活动中，培养学生的探究意识和团队精神。 【预学案】预习新课、感知目标 110多种元素组成了各种各样的物质，为了更好的认识和利用物质的性质，实现物质之间的转化，需要我们了解物质的元素组成和物质的分类。 1、分类的思想和分类的方法 以班内同学为例，思考如何以不同的标准进行分类？ 2、阅读课本P42交流研讨，完成预习任务 你已经接触过许多物 质 ，如钠 、镁 、铁 、氧化镁、氯化钠 、氢氧化钠、一氧化碳 、二氧化碳 、氯气 、氢气 、氧气 、氯化亚铁 、三氧化二铁 、碳酸钠 、碳单质 、硫酸 、碳酸 、氯化铁等。 1.组成这些物质的元素有哪些？ 2.你能从元素组成的角度将这些物质分类吗？ 3.上图列出了一些含碳元素的物质，还有哪些含有碳元素的物质？在这些物 质中，碳元素的化合价是怎样的？含有碳元素的这些物质之间具有怎样的关系？ 以上讨论对你认识元素与物质的关系有什么启发？ 【导学案】知识梳理、难点突破 元素与物质的关系： 元素的存在形态 (1)游离态：元素以 形式存在时，称为元素的游离态。 (2)化合态：元素以 形式存在时，称为元素的化合态。 【微点拨】：只由一种元素组成的物质可能是纯净物(单质)，也有可能是混合物，如O2和O3的混合物。 “价——类二维图” 同一种元素可以存在于不同类别的物质中，有些元素在不同化合物中可能呈现不同的化合价。基于核心元素的 和 研究物质，为我们认识物质性质和实现物质转化提供了新思路。 以碳元素为例，完成如图所示的碳及其化合物的“价—类”二维图(填化学式)。 物质分类与物质性质 同一类别的物质具有一定的相似性。 以盐酸为例，总结归纳酸的典型性质，完成下列表格。 代表物：盐酸 类别：酸 与盐酸反应的物质 反应物类别 现象或反应 结论 石蕊试液 酸碱指示剂 紫色石蕊试液变红 酸能使石蕊试液变色 Fe CuO NaOH AgNO3 结合物质的性质，可以对物质进行进一步分类（课外拓展） 3、人们对物质分类的角度还有很多，了解化合物的其他分类方法 【固学案】课后巩固、拓展提高 【基础过关】 1、下列有关物质分类或归类错误的是（ ） A、混合物：盐酸、生铁、空气 B、化合物：CaCl2、NaOH、HCl C、盐：CaO、碳酸钙、食盐 D、单质：He、O2、O3 2、某学习小组讨论辨析以下说法中正确的是（ ） A、粗盐和烧碱都是混合物 B、纯碱和烧碱都是碱 C、冰和干冰既是纯净物又是化合物 D、盐酸和食醋既是化合物又是酸 3、下列物质： ①H2O　 ②NaHCO3 ③H2SO4 　 ④Na2CO3　 ⑤Fe3O4 　 ⑥CuSO4·5H2O 　⑦HNO3 ⑧AgNO3　 ⑨Ca(OH)2　 其中属于氧化物的是 ，（填序号，下同）属于碱的是 ； 属于酸的是 ，属于盐的是 。 【能力提升】 4、下列各组物质中分类正确的是(　　) 选项 酸 碱 盐 酸性氧化物 碱性氧化物 A 盐酸 纯碱 石灰石 二氧化碳 氧化铜 B 硫酸 烧碱 纯碱 二氧化硅 氧化钙 C 碳酸 熟石灰 胆矾 一氧化碳 过氧化钠 D 二氧化碳 苛性钠 食盐 三氧化硫 氧化钠 【总结与反思】