高三一轮复习： 生长素的发现和生理作用 练习.docxVIP

植物激素调节 第1节生长素的发现和生理作用 刷 基 础 1.下面关于生长素的生理作用及具应用的叙述中，正确的是 A.生长素的两重性体现在不同浓度的生长素对同器官可有相同的作用效果 B为得到四倍体无子番茄，可用生长素类调节剂处理倍体番茄未受精的雌蕊柱头 C.高浓度生长素可促进乙烯的合成，说明生长素与乙烯具有协同作用 D.单侧光可影响植物体内生长素的横向运输，但不影响其极性运输 2.如图所示，把含有生长素的脂小块，分放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给光照，假设生长素在琼脂块中均匀分布。下列不可能是此实验的结果的是 A.甲向右侧弯曲生长 B.甲、乙、丙都可以生长 C.乙弯向光源生长 D.丙向左侧弯曲生长 3.不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进情况如图甲所示。现将胚芽鞘尖端去除一段时间后，将含有生长素的琼脂块放置在去顶胚芽鞘的一侧，一段时间后测量其弯曲角度α(如图乙所示)。图甲中N1、N2、N3三种浓度所对应的弯曲角度分别为α1、α2、α3，下列叙述正确的是 A.琼脂块中生长素通过主动运输的方式运输到胚芽鞘中 B.温特用胚芽鞘和琼脂块做实验发现并提取出生长素 C.上述三种浓度对应弯曲角度大小最可能为α2＞α3＞α1 D.生长素在植物体各器官中都有分布，胚芽鞘细胞内有生长素特异性受体 4.生物学家利用豌豆作实验材料，将细胞分裂素(CK)直接涂于侧芽，可使休眠的侧芽恢复生长状态。研究表明，生长素在运输过程中具有降低CK合成的作用，从而限制其对侧芽的促进作用，进而抑制它们的生长(如图)。腺什磷酸一异烯基转移(IPT)是催化CK合成的酶，“去顶”之前检测不到IPT基因的表达，面“去顶”该基因表达。下列相关叙述正确的是 A.生长素和细胞分裂素在幼茎中的运输方式是极性运输 B.生长素通过抑制T基因的表达来抑制豌豆茎节处CK的合成 C.生长素和细胞分裂素对侧芽生长具有协同作用 D.在植物体内，生长素和细胞分裂素均主要由幼芽合成 5如图是吲哚乙酸(IAA)诱导茎切段伸长生长的典型剂量反应曲线，图中将对照组(不加IAA)的伸长生长设为“0”。据图分析，正确的是 A.在M点对应的IAA浓度下，切段不发生伸长生长 B.IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度呈正相关 C.IAA浓度高于10－4mol/L后，随着浓度升高，其抑制伸长生长的作用越来越弱 D.不同浓度的IA对切段伸长生长的作用效果可能相同 6.图1为某植株的模式图，甲、乙为该植株上的两枝条，①②③④为甲枝上的四个芽;图2为枝条甲经过单侧光照射后，向光侧、背光侧的生长情况。下列与图示有关的分析，错误的是 A.①处产生的生长素运输到②处为极性运输 B.图2中曲线Ⅰ代表背光侧，曲线Ⅱ代表向光侧，这种生长情况体现了生长素作用的两重性 C.①②③④的生长情况体现了生长素作用的两重性 D.如果将甲枝条在虚线处切断，则乙枝条的生长速度会加快 刷 提 分 1.生长素极性运输的化学渗透偶联学说的基本观点是;生长素以弱酸的形式经输入体协同运输(能量由跨膜质子电位提供)进入细胞，在细胞质中生长素主要以离子形式存在并大量积累。离子形式的生长素通过分布于细胞基部的输出载体顺浓度梯度输出细胞，正是由于输出载体在细胞中的极性分布决定了生长素的极性运输。下列叙述错误的是 A.植物体内的生长素多为1A，合成它的原料是色氨酸 B.若要研究输出载体在生长素极性运输中的作用，可利用其抑制剂设计实验 C.生长素的输入、输出载体都能转运生长素，空间结构相同 D.生长素的极性输出载体大多分布在幼嫩组织细胞中 2.图甲曲线表示不同浓度的生长素对根和茎生长情况的影响;将豆幼苗水平放置几小时后，取一段弯曲部位制成临时装片，观察到细胞大小如图乙所示。检测到Ⅰ侧生长素的浓度低于Ⅱ侧(图中“?”表示生长素的分布状况)。下列有关叙述正确的是(不定项) A.图乙中的部位不可能是根尖的分生区 B.Ⅰ侧和Ⅱ侧的生长素浓度可分别对应曲线①的a和b所示的生长素浓度 C.参与图乙现象调节的环境因素是重力 D.生长素在图乙所示部位体现了低浓度促进生长，高浓度抑制生长 3.如图一为某植株的模式图，甲乙为该植株上两枝条，①②③④为甲枝上的四个芽图二为枝条甲经过单侧光照射后，向光侧、背光侧及对照组(未经单侧光照射)的生长情况。下面与图示有关的分析，错误的是不是 A.①处产生的生长素运输到处需要消耗ATP B.图二中曲线Ⅰ代表背光侧，曲线Ⅱ代表对照组 C.剪掉芽①后，②③④因生长素浓度降低而发育成侧枝 D.图二曲线Ⅰ、Ⅲ和Ⅱ比较，可说明生长素作用具有两重性特点 4.多叶棘豆是一种珍贵的药用植物，其种子萌发率极低。为研究外源IAA能否促进多叶棘豆种子的萌发，科研人员用蒸馏水配制不同浓度的IAA溶液，分别浸泡种子14小时(甲组)