中班音乐课《在农场里》教案.pdfVIP

在农场里 （中班音乐） 一、活动目标： 1、感受歌曲欢快的性质，学习用轻巧的咬字方式和稍快的演唱速度表现歌 曲。 2、探索常见打击乐器的音色，尝试用乐器表现不同动物的叫声。 3、认识生活在农场中的动物，学习改编歌词，萌发了解动物生活习性的愿 望。 二、活动准备： 《在农场里》的音像材料。 三、活动过程： 1、复习学过的动物律动和歌曲，激发幼儿喜爱小动物的情感。 ◎复习律动《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》，重点引导幼儿学动物走时要 合拍，学动物叫时吐字要清晰。 ◎复习歌曲《谁在叫》，启发幼儿有感情的演唱。 2、学唱歌曲《在农场里》。 ☆我先唱儿歌。然后问幼儿：这首歌里唱的是什么？农场里都有哪些小 动物？先唱的是谁？接着是谁？这些小动物都是怎么叫的？并引导幼 儿感受歌曲性质，熟悉歌词。 ☆让幼儿模仿小动物的叫声，感受在歌曲中小动物们的情绪。 ☆带领幼儿拍节拍说歌词。 ☆带领幼儿边拍手变演唱，重点指导幼儿唱出最后一句与前三句动物叫 声的不同。 ☆引导幼儿用轻巧的咬字方式和稍欢快的演唱速度表现歌曲。 3、引导幼儿边 唱边做模仿动作，并尝试改编歌词。 ☆引导幼儿根据歌词内容模仿不同动物的动作和叫声，并配合动作完整 演唱歌曲。 ☆让幼儿思考：农场里还有哪些动物？他们怎样叫？引导幼儿改编歌词， 将其他动物编进歌曲里。重点启发幼儿将不会叫的动物改为唱它的动 作，如“小兔在农场里跳跳”。 《在农场里》教学反思 在这节音乐教学中我发现自己还有很多的不足： 1、说话时的语速过快，孩子不能听的很清楚，要是能在慢点温柔点孩子会 更喜欢。 2、自己的音乐素养有待提高，因为老师的范唱要给孩子美的享受，不管是 音准还是声音都要成为孩子学习的榜样。 3、在让幼儿改编歌词这个环节中没有及时的肯定孩子和鼓励孩子，所以孩 子在自我创编动作时不太积极。在今后的教学中我会不断的反思，不断的总结， 不断的提高自己的教学水平。