七年级上册道德与法治 -第二单元第五课第1课时-让友谊之树常青【教案】.docxVIP

PAGE 1 让友谊之树常青【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 情感态度价值观 树立关怀、尊重、理解、宽容的友谊观 能力目标 1、能够正确掌握建立友谊的方法 2、学会处理交友中的冲突与伤害，运用智慧呵护友谊 知识目标 1、知道建立友谊需要开放自己和持续的行动 2、懂得呵护友谊的智慧 教学重点 呵护友谊 教学难点 建立友谊 二、【教学过程】 教学环节 教学活动 教师活动 学生活动 第一环节 导入新课 课前播放《永远是朋友》烘托气氛。 “千里难寻是朋友”，那么，你寻到朋友了吗？你是如何寻到朋友的？ 建立友谊是需要技巧和智慧的，今天我们就一起探究交友的智慧，如何让友谊之树常青 倾听，思考，展示自己交朋友的经历 第二环节：情景感悟 建立友谊 播放音乐相册《如何建立友谊》 思考： 1、建立友谊，我们首先要做什么？ 2、如果遭到对方拒绝，你会怎么办？ 3、要想建立友谊，需要我们怎么做？ 还知道哪些有助于建立友谊的小技巧吗？ 有助于建立友谊的方法 1、面带微笑 2、记住对方的名字 3、真诚夸赞 4、寻找共同之处 5、做一个耐心的倾听者 6、保持好奇心 观看、小组讨论、展示 1、首先要开放自己 2、如果遭到拒绝，需要持续的行动 3、（1）建立友谊需要开放自己 （2）建立友谊，需要持续的行动 讨论交流后，展示 第三环节：互动探究 呵护友谊 小鹏呵护友谊之旅（播放配音） 第一站 小鹏一个人坐在教室里，在本子上写下“朋友”二字，陷入沉思…… 我是7年级3班的小鹏，很高兴在新学校交了几个朋友，我很珍惜这份友谊，想对朋友好一点，可是不知道该怎么做，你能告诉我吗？ 讨论交流，展示 呵护友谊，需要用心去关怀对方 第三环节：互动探究 呵护友谊 第二站（播放配音） 一大早，刘刚坐在教室里眉头紧锁，一直发呆，小鹏打招呼也不理。课间操后，小鹏问刘刚：“你怎么了，有事给我说，我帮你。”刘刚不耐烦地说：“你不要再问了，我烦着呢！” 放学了，小鹏着急回家，不小心把刘刚的文具盒碰到了地上，文具撒了一地。本来就很烦的刘刚把桌子一拍，跟小鹏吵了起来。此时，小鹏…… 思考： 1、刘刚有烦心事不想说，小鹏应该怎么做？ 2、小鹏应如何处理与刘刚的冲突？ 第三站（播放配音） 小鹏与几个朋友聊天，神秘的说：“告诉大家一个好消息，我喜欢上了隔壁班的一个女生，你们要替我保密啊”。小强说：“哼，就你这呆头呆脑的样子，人家怎么可能喜欢你！” 几个男生一起聊天，小刚说：“哎哎哎，大家静一静，我告诉你们一个秘密，小鹏竟然喜欢上了咱隔壁班的一个女生！”小鹏恰好路过，大家都对他捂嘴笑，小鹏一脸茫然…… 思考： 小强和小刚的行为有利于呵护友谊吗？面对伤害，小鹏应该如何做？ 小组合作探究，讨论交流后，小组展示 1、刘刚有烦心事不想说，小鹏应该怎么做？ 应该学会尊重对方，给朋友一些自己的空间 2、小鹏应如何处理与刘刚的冲突？ 首先要保持冷静，不能冲动，然后再与对方坦诚交流，要勇于承担责任，学会换位思考 展示： 小强和小刚的行为是对小鹏的伤害 面对伤害，小鹏可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊 第四环节：走进生活 深化友谊 出示生活情境： 由于父母离异，晓彤整天郁郁寡欢，不想跟人说话。晓颖看在眼里，急在心里。主动找她谈心，在学习上帮助她，在生活上关心她，一次又一次的开导她，慢慢地，二人成了朋友。可是突然有一天，晓彤趴在桌子上流泪，任凭晓颖怎么问，她就是不说，为此，二人差点翻脸。事后，晓颖才知道，班里有个同学把晓彤父母离异的秘密给说了出去。 小组讨论后展示： 1、开放自己，敞开心扉，并且是通过持续的行动来建立友谊的 2、（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方 （2）呵护友谊，需要尊重对方，给朋友一些自己的空间，把握好界限和分寸 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突 第五环节：盘点感想 收获友谊 1、通过本课的探究，你知道如何建立友谊、呵护友谊了吗？ 2、通过本课与同学们之间的互动交流，你收获友谊了吗 独立展示 第六环节：激情总结 提升友谊 亲爱的同学们，生活需要友谊，友谊需要用心呵护，让我们一起努力，共同呵护这友谊的大树，让我们的友谊之树常青！ 感悟、升华情感 三、【当堂达标题】 1.当你带着微笑、带着温馨，自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。”我们要建立友谊，就要 ①消除闭锁心理，不讲原则地与任何人交往 ②敞开心扉，开放自己 ③以积极开放的心态主动与他人沟通、交往 ④经常跟别人握手 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ①③ 2．“三顾茅庐”