七年级上册道德与法治 -第三单元第七课 让家更美好 【教案】.docxVIP

PAGE 3.7.3 让家更美好 教案 学科 道德与法治 单元 第三单元 课时 第3课时 课题 让家更美好 课 型 新 授 教学内容： 人教版道德与法治七年级上册第三单元第七课第三小节—《让家更美好》 教学目标： 1.知识与技能：了解家庭结构的演化和现代家庭的特点，了解家庭成员在交流和沟通方式上发生变化。 2.过程与方法：掌握创建和谐家庭的方法和技能，促进代际之间的交流与互动。提高传承中华家庭传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力，提高与家人共建共享家庭美德的能力。 3.情感、价值观：认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识。 重点、难点： 教学重点：怎样创建和谐家庭。 教学难点：现代家庭的变化（特点）。 教学准备： PPT课件和教案等。 教学过程 一、创设情景、导入新课 （自动播放一组和谐家庭的图片，音乐《让家更美好》） 首先，我们来一同欣赏一组温馨的图片……这组图片都有一个共同的特点——对，他们是家人。看到他们脸上洋溢着笑容，一种幸福感油然而生。我们说，家是温馨的港湾，那么，我们应该用心呵护，让家更美好。今天我们一同学习第七课第三课时，让家更美好。 二、自主探究、学习新知 第一目 我知我家 过渡：大家了解自己的家庭么？你们知道家庭结构有哪些类型么？我们来看一段微视频学习一下家庭的结构？（播放自制微视频《家庭结构》） 环节一【疯狂抢答】 检测下大我家的学习成果，我们来抢答连线：从左图开始 环节二【我的家庭图谱】 一分钟画出在你的家庭结构图。（展示两位同学作品） 采访：请核心家庭的同学举个手，请主干家庭的同学举个手。 你们看过民国电视剧么，他们大宅院里有好多人对不对，老爷老夫人、大少爷大少奶奶，二少爷二少奶奶，三少爷三少奶奶，孙少爷等，非常庞大的家族体系。而今，我们一般都是和父母组成的三口之家四口之家居多，也有和爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起的，我们称之为主干家庭和核心家庭。 这体现了我们家庭结构发生了什么样的变化？可见——大家庭不断趋于小型化。 总的来说，随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 【说一说】 你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢什么方式，为什么？ 学生分享 大家说了这么多沟通的渠道，大家知道古人是如何与远方的家人沟通的么？——飞鸽传说，对，一封家书抵万金。而现在，我们可以采用微信QQ、语音视频等，偶尔煲煲电话粥、书信往来也是别有一番情趣的。当然，能够面对面沟通交流更是直击人心，更显温馨幸福。总的说来，随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 环节三【说说我的“爸爸”】 问：你会用什么样的词汇来描述你的爸爸呢？你会和你爸爸在一起干些什么？ 学生回答 师：自古以来，严父慈母一直是家庭生活在象征，但是似乎现代家庭着，家庭氛围越来越平等、民主。 家庭生活的内容也越来越丰富多彩，关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动…… 师：可见每个人的家庭氛围在不断趋于平等、民主 ，现代家庭生活的重要内容也在发生变化。 第二目：我护我家 过渡：了解了家庭结构以及现代家庭的一些变化，但家庭成员之间因为接触的时间很多，难免会有一些风风雨雨，遇到一些小矛盾，那大家都会因为什么和家庭成员间发生冲突呢？我们一起来看这样一个发生在生活中的故事： （展示故事） 思考：妈妈和奶奶产生冲突的原因是什么？ 学生回答 家庭成员之间的冲突可以大致分为：亲子冲突，夫妻冲突，婆媳冲突，年夜饭冲突。这是因为家庭成员之间有着不同的价值观念和生活方式 。 师：那我们应该怎样处理家庭成员之间的冲突呢？我们一起进入“小刚的烦心事”，我们一起帮小刚应对这些家庭冲突吧。 环节四【小刚的烦心事】 出示情境一：夫妻矛盾 思考：小刚应该向父母说些什么呢？ 学生分享 老师总结：家庭成员间相互理解、信任、体谅和包容。 出示情境二：婆媳矛盾 思考：小刚应该向父母说些什么呢？ 学生分享 老师总结：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 出示情境三：年夜饭的冲突 思考：祖辈、父辈、子辈之间为什么会发生冲突？ 学生分享 老师总结：尊重家庭成员之间不同的价值观念和生活方式。 出示情境四：小刚自身的烦恼 思考：小刚应以什么样的心态面对可能到来的弟、妹？ 学生分享 老师总结：以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 【总结知识框架】 这就是我们这节课的网络框架。 【学海归航】 学完本课，你有哪些收获和感想？和大家分享一下吧。 【情感升华】 最后，我们来感受下和谐家庭。家里有温暖的牵挂、真切的关怀，也有甜蜜的碰撞，让