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重难点 09 书面表达提纲类
【命题趋势】
书面表达是历年高考英语的重点主观测试题之一,它有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力,
这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法,从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风
格等。该题在英语卷中占 25 分,约占全卷分值 17%,是重要题型。而在听、说、读、写四项技能中,"
写"是最令学生头疼的,有些学生对书面表达题束手无策,无从下手。因此,在高中阶段尤其是在高三备
考阶段的英语教学中,如何进行有针对性的强化训练和学法指导,培养学生的英语书面表达能力是极为重
要的。
【满分技巧】
1. 审题
动笔之前,必须认真审题,分析命题意图。有的考生唯恐时间不够,急于成文,不认真审题,结果写
出的文章抓不住重点,杂乱无章,缺乏逻辑性。其实审题的过程是一个思考加工的过程,并不是浪费时
间。在审题的过程中,考生可以根据题目确定文章体裁,考虑文章结构,内容。把与题目有关的材料分
析、整理加以取舍,这样初步形成这篇文章的大致框架,这在很大程度上关系到整篇文章的成败。
2. 拟提纲抓要点,列提纲。依据格式要求和内容提示,分清主次,理顺关系,抓住要点,列出提纲。因考
试时间有限,宜用简易英文提纲。
(1)文章的主要要点要有逻辑地结合起来,使其结构严谨,内容连贯,层次分明,分好段落,设计好文章的
开头和结尾。同时要有意在句子之间使用一些过渡性词语( 比如表示因果、条件、时间等逻辑关系的词
汇
或结构) 。高考高分作文的共性就是有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑,意思连贯,给
人
以一气呵成之感。恰当地使用过渡词可以使文章结构紧凑,过渡自然,避负脱节现象。
(2)语言表达。新的评分标准鼓励学生尽量使用较复杂的结构和高级词汇。语言要准确,长短句结合。学着
使用一些高级词汇,为文章增色。评价一篇文章的好坏,一条重要的原则就是"上下文连贯",要让评
卷者有一种通篇流畅、一气呵成的感觉。可采用下列策略:
①使用高级语法与句型,如,名词性从句,分词作状语和定语,还有如不定式、强调句、感叹句、倒装
句。
常见词的复合结构,如"with+复合宾语结构"等等,这些形式来提高文章的档次,写出亮点句子。
②使用过渡性词汇,增加文章的逻辑性与连贯性。因为过度词可使文章结构更紧凑,上下文更连贯,逻辑
性、可读性更强。比如常见的过渡性词语有表列举的 first,second,third ,next ,then 等等;表因果的
because
of ,thanks to 等。
③为了避免重复和连接上下文,多用指代词。对于出现过的非关键次和短语,常用指代词来代替,保持文
章的简洁,使文章跟紧凑。
3. 修改
写完之后,一定要认真仔细地修改。可遵循下列修改校对的方法:
(1)检查格式,内容要点。
(2)检查句子时态、语态是否正确,结构是否完整。
(3)检查大小写、单词拼写是否正确,书写要工整认真。通过这样的检查过程,能够最大程度的减少错误的
发生,从而减少人为失分。
【热点话题】
书面表达提纲类热衷于健康、环保类等。
【限时检测】(建议用时:30 分钟)
A
(安徽师范大学附属中学2020 届高三第十次模拟考试)
话题:向校友 Eric 告知伦敦之行并邀请重聚 难度:★★ 建议用时:6 分
52.假定你是李华,打算下个月到伦敦参加一个英语口语培训班。请给曾经在你校留学的伦敦学生 Eric 发一
封电子邮件,内容包括:
1.伦敦之行的目的;
2.邀请 Eric 重聚;
3.表达感谢与期望。
注意:1.词数 100 左右;
2.可以适当增加细节,以使行文连贯。
Dear Eric,
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