高中数学人教B版必修31.2.1赋值、输入和输出语句课件（33张）.ppt

1.2.1　赋值、输入和输出语句 第一章　1.2　基本算法语句 学习目标 1.了解学习程序语句的必要性和根本目的. 2.理解赋值、输入和输出的格式和功能. 3.能把本节涉及的程序框转化为相应的程序语句. 问题导学 达标检测 题型探究 内容索引 问题导学 知识点一　赋值语句 思考1　计算机用变量来存取数据.怎样表示“把变量a，b中的数据相加，存入c中”？ 思考2　输入语句和赋值语句都可以给变量赋值，二者有何不同？ 答案　用赋值语句“c＝a＋b”. 答案　输入语句可使初始值与程序分开，利用输入语句改变初始数据时，程序不变，而赋值语句是程序的一部分，输入语句可对多个变量赋值，赋值语句只能给一个变量赋值. 思考3　赋值语句中的“＝”和平时所用的“＝”意义相同吗？ 答案　意义不同，赋值语句中的“＝”叫赋值号，它表示把右边的表达式所代表的常量、变量或算式赋给左边的变量，如C＝Y＋Z表示把计算Y＋Z所得的值赋给C. 梳理　赋值语句 (1)格式： . (2)功能：将表达式所代表的值赋给变量.一般先计算“＝”右边_____ ，然后把这个值赋给“＝”左边的 . 变量名＝表达式 表达 式的值 变量 思考1　一个计算圆的面积的程序，需要使用者输入什么信息？ 思考2　输入语句所输入的内容可以是函数、变量或表达式吗？ 知识点二　输入语句 答案　圆的半径. 答案　输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不可以是函数、变量或表达式.如输入“5*3”或“x+2”等都不可以. 梳理　输入语句 在某些算法中，变量的初值要根据情况经常地改变.一般我们把程序和初始数据分开，每次算题时，即使初始数据改变，也不必改变程序部分，只要每次程序运行时，输入相应的数据即可.这个过程在程序语言中，用“ ”来控制.“ ”在计算机程序中，通常称为键盘输入语句. 输入语句 input 知识点三　输出语句 思考1　一个程序如果没有输出语句，影响程序运行吗？你知道运行结果吗？ 思考2　输出语句能否一次完成输出多个表达式的功能？ 答案　不影响.程序照常运行，但运行结果就不会告诉你. 答案　能. 梳理　输出语句 任何求解问题的算法，都要把求解的结果“输出”，由此可知，任何程序语言也必须有“ ”来控制输出. 输出语句 知识点四　算法语句中的表达方式 数学表达式 程序语句表达式 xa x^a 2x 2*x a/b [思考辨析 判断正误] 1.输入语句的作用是计算.(　　) 2.输出语句的作用是实现算法的输出结果功能.(　　) 3.赋值语句的作用是把赋值号左边的值赋值给右边.(　　) × √ × 题型探究 例1　判断下列给出的赋值语句是否正确？为什么？ (1)赋值语句　3＝B； (2)赋值语句　x＋y＝0； (3)赋值语句　A＝B＝－2； (4)赋值语句　T＝T*T. 题型一　赋值语句 解答 解　错，赋值语句中“＝”号左边不能是常量； 解　错，不能给一个表达式赋值； 解　错，一个赋值语句只能给一个变量赋值； 解　正确，该句的功能是将当前T的值平方后再赋给变量T. 反思与感悟　赋值号与数学中的等号的意义是不同的，赋值号左边的变量如果原来没有值，则执行赋值语句后，获得一个值；如果已有值，则执行该语句，以赋值号右边表达式的值代替该变量原来的值，即将原值“冲掉”；赋值号的左边不能是常量，一个赋值语句的表达式不能出现两个及两个以上的赋值号. 跟踪训练1　判断下列各组语句是否正确. (1)赋值语句r＝9； (2)赋值语句9＝r； (3)赋值语句R＝r＝9. 答案 答案　对， 答案　错， 答案　错. 题型二　输入语句 例2　写出鸡兔同笼问题的一个算法，画出相应算法的框图，写出计算机程序. 解答 解　算法： S1　输入鸡和兔的总数量M； S2　输入鸡腿和兔腿的总数量N； S4　兔的数量B＝M－A； S5　输出A，B. 程序框图如图所示： 程序如下： M＝input(“How many heads”)； N＝input(“How many legs”)； A＝(4*M－N)/2； B=M－A A B 反思与感悟　本题得出的程序本身没法得出A，B的值，只有把上述程序保存成一个文件，然后在Scilab界面内执行该程序，然后根据屏幕出现的提示内容，从键盘输入相应数据才能计算出结果. 跟踪训练2　“植树造林，防风抗沙”.某沙漠地区在2013年底有绿化带树林20 000亩.该地区每年春天都会种树400亩加以绿化，但同时每年冬天又会有总绿化面积的1%被沙漠化，问2016年底该地区总绿化面积S有多少亩？画出程序框图，并写出程序. 解答 解　程序框图如图： 程序如下： S＝20 000； S＝(S＋4