人教版五年级语文下册《语文园地一》词语盘点·口语交际·习作·回顾拓展.ppt

支助活动 书信往来 情况介绍 联谊活动 网上交流…… 每一项活动的设计，都渗透着同学们的想法。但是每一项活动都应该有其可行性，请你就自己活动设计的可行性方面来谈一谈。 在上节课的口语交际中，我们每个人都有自己的想法，并进行精心的策划，你是否想把自己精心策划的活动付诸实践呢？给远方的小朋友写信，把自己的建议告诉远方的小朋友。愿我们的“手拉手”活动开展得有声有色，让我们和远方的小伙伴心手相牵。 习作 　　回忆书信的格式： 习作 一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。 （1）称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。 （3）结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。 （ 4）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。 （5）日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字样。 敬爱的妈妈： 您好！ 1.顶格写人称 2.空两格写问候语 3.空两格写正文 4.结尾空两格写祝福语 5.署名和日期 其实我早就想写这么一封信给您了，从小到大 ，就是您对我最关心，您无时无刻的为着想，而我那时还是个小孩，不懂事，让您操了太多心。现在，我长大了，不再是个小孩了，也懂事多了，所以爸妈你们可以为我少操一点心了。妈妈，您在我伤心难过的时候安慰我，在学习上鼓励我，在生病的时候关心、照顾我，我回忆起您为我所做的一切的一切，真的很感谢您……想想这么多年，我成长的每一步，都伴随着你们艰辛的付出。你们所做的一切都有是为了我，没有你们的付出，不会有今天的我，我现在不能做些什么，我只能真诚地对你们说：“谢谢你们！” 祝 ： 妈妈节日愉快，工作顺利！ 儿子： × ×× 2016年3月 高歌? 绿毯? 柔美? 渲染? 勾勒? 低吟? 奇丽? 回味? 洒脱? 迂回 疾驰 马蹄? 礼貌? 拘束? 羞涩? 摔跤? 天涯? 清晰? 插嘴? 分辩? 抚摸? 介绍 新疆 陷入 热乎乎? 一碧千里? 翠色欲流? 襟飘带舞? 浑黄一体 ? ? ? 古朴? 典雅 矗立? 戎装? 守候? 鸵鸟? 匕首? 商贸? 芝麻 妖娆? 机械 开凿? 巍峨? 媒体? 狰狞? 逞凶? 撕扯? 效率? 贯通 下马威? 精神饱满? 美轮美奂? 银装素裹? 严阵以待? 始料不及 杯水车薪? 废寝忘食 勾勒( ) 热闹( ) 疾驰( ) 惊叹( ) 舒服( )　 拘束( )羞涩( ) 矗立( ) 凝望( ) 繁荣( ) 沉思( )　　 清晰( ) 分辩( ) 分辨( ) 表白( )软弱( ) 软弱( ) (勾画) (惊讶) (腼腆) (繁华) (争辩) (柔弱) (喧闹) (舒适)　 (耸立) (深思)　　 (辨别) (柔弱) (奔驰) (拘谨)(凝视) 　　 (清楚) (表明) 舒服( ) 洒脱( ) 热闹( ) 大方( ) 漫长( )　 丰富( )清晰( ) 软弱( ) 表白( ) 严肃( ) 复杂( )　　 坚硬( ) 恶劣( ) 稀薄( ) 高傲( )典雅( ) 困难( ) 羞涩( ) (难受) (拘谨) (模糊) (活泼)