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二级心理咨询师-个人成长报告 范文 国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师文章 （国家职业资格二级） 文章类型： 个人分析报告 文章题目： 姓 名： 身份证号： 所在省市： 于表达自己的情绪，遇事容易退缩等。 一、 职业行为分析 从师范院校的心理专业毕业，成为一个从事心理咨询和心理辅导 工作的教师似乎是我最理想最自然的选择。我喜欢这个工作，站在讲 台上，坐在咨询室里，面对一个个娓娓道来的故事，面对一个个真实 的心灵，随着他们的喜怒哀乐而跌宕起伏。岳晓东博士曾经说过，一 个心理咨询师如果能养就水之“善利万物而不争”的德行，则必将能 [3] 带领来访者抵达水一般的自由价值 。 “上善若水”一直是我一心 向往的人生状态，也许我做不到这种善，但是至少能给自己一份安宁 的天空。可以说，成就这种结果是我最终在这条路上走下去的原因， 也是我所追求的职业理想。 心理咨询是一个助人自助的过程，心理学上除了对从事咨询的工 作者提出了一定的素质要求外，更要求咨询人员必须通过教育、训练、 研修等积蓄咨询经验。只有这样，才能保证心理咨询工作的神圣性、 严肃性和有效性。什么样的人，需要具备哪些条件才能从事心理咨询 工作呢？不同的学派对此有不同的观点。个人认为咨询师除了必要的 知识储备外，人格上的培养更为重要。 从我自身角度分析，热情，稳定的情绪，理智的看待问题的态度 是我从业过程中的有利因素，我随遇而安的人生态度，缺乏成就动机， 缺乏领导力等却对我的咨询过程产生了不好的影响。在辅导和咨询工 作中，我常常失去自己控制的方向，以至于使这次的咨询偏离目标。 正是因为认清了自己在这方面的不足，我更加注重日常咨询过程中对 咨询（辅导）目标的控制，每一次咨询结束，都及时总结归纳本次咨 询的短期目标是否达成，如果没有，哪个环节存在问题，争取下次别 犯同样的错误。虽然还不能说完全达到了要求，但是自认为有了一定 的改善。事物都是两面的，有弊端就肯定有有利的一面。作为一名教 师，在咨询过程中，我既是一个老师，又是一名咨询师，双重身份下， 很多人都会产生困惑，不自觉地跨过咨询师的角色，试图用自己的人 生观世界观，去引导学生朝着老师认为正确的方向前进。这恰恰违反 了心理咨询的原则。也许因为没有过强的控制欲，也许因为我一直以 来接受的理论就是来访者中心。我从来不会把自己的观点强加给来访 者，也就是我的学生。通常对我来说，倾听并且引导来访者表达自己 的情绪都不是难事。我只是时常需要提醒自己一切为了咨询目标服 务。 在学校心理辅导一线工作已经有四年了，这四年中，我与学生们 一起成长，一起经历挫折，感受成功，他们的喜怒哀乐纠结着我的情 绪，伴随着我的生活。如何调整自己的情绪，使自己能够快速的从咨 询过程中脱离出来，是我经常需要面对的问题。这时，社会支持就显 现出了自己的作用。每当觉得自己不能从那些负性情绪中解脱出来， 不堪重负的时候，我的同学也是同仁们，总能为我提供最好的发泄途 径。我们一起探讨自己的心理状态，解答彼此的困惑，放松心情。同 时，我也喜欢看一些温暖的小散文，来沉淀自己的心情。当我沉静在 三毛、刘墉、余秋雨等的文字中时，总能找到安静的港湾。 从第一天学习咨询心理学的那天开始，我们就被告知，不能对心 理咨询的效果报有绝对化的，过高的期望。怎么处理咨询效果不显著， 来访者症状反复的问题，一直实实在在地摆在我的面前。印象最深的 是一个考试焦虑的案例，在她高三一年的学习过程中，我们一直在围 绕着这个问题进行探讨，但是似乎一直没有很好的解决。曾经，这个 案例深深地困扰着我，也正是因为这一份份困惑，激励鞭策着努力充 实自己，提升自己的专业水平，提高作为心理咨询师的专业水准，和 抗挫折的能力。 心理咨询师职业资格考试只是我漫长职业道路的开始和一个提 高的契机，接下来还有很多路等着我去走。我将在这来得有点早的冬 天里，静听花开…… 参考文献： [1] 毕淑敏.心灵游戏.北京:北京十月文艺出版社,2007-09 [2] 张日昇.咨询心理学.北京:人民教育出版社,1999-09 [3] 刘明.让心起舞：一个心理咨询师的实战案例笔记.中国水利水电出版社， 2008-08，推