2019-2020年七年级科学上册第二章第二节细胞教案浙教版.pdfVIP

2019-2020 年七年级科学上册 第二章 第二节 细胞教案 浙教版 一、教材分析 我们认识物质世界是从宏观到微观，我们认识了生物，认识了生物的分类，也要 认识了微观的细胞。细胞作为生物体结构和功能的基本单位是生物学的基础知识，其重要 性是显而易见的。本课时内容主要有细胞的发展史、细胞学说、细胞的形态、细胞的结构 及功能。本章第二三节学生已经学习了常见的动物和植物，本节将带领学生从宏观认识转 向微观认识，学习本节内容的意义就在于引导学生从细胞这个微观角度去认识生物的结构 和功能。 二、教学目标 1、知识目标： （1）了解细胞的发现史； （2 ）知道细胞是生命活动的基本单位； （3 ）对各种动植物细胞能有形象的认识； （4 ）认识细胞的基本结构和各结构的功能； （5 ）说出动物细胞和植物细胞的区别。 2、能力目标：培养自学能力、通过观察获取信息的能力、利用所学知识解决问题的能 力。 3、情感目标： （1）体会对事物的观察要透过现象看本质； （2 ）感受科学的发展往往需要付出几代人的共同努力，是一个长期的过程， 从而培养协作的精神； （3 ）初步感受物质世界的统一性和多样性。 三、教学重难点 ： 1、教学重点：动植物细胞的结构及其功能。 2、教学难点：动植物细胞的区别 四、学情分析： 学生在学习本节内容以前已经学习了同一章的《生物与非生物》 、《常见的动物》、 《常见的植物》三节，对于生物有了宏观的认识，也从宏观角度了解了动物和植物的 异同点。对于本节由宏观转向微观的认识，具备足够的能力接受和消化。 本节将展示较多各种细胞以及细胞内部结构的图片，要求学生有较强的自学能 力、通过观察获取信息的能力，这对于较习惯主要靠接受老师直接传输知识的学生可 能会有不习惯的感觉，上课过程中将会对学生这方面的能力加以强化。 五、教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 时间 环节 设问：每位同学都吃过西瓜，西 瓜多汁美味，那你知道西瓜汁是哪里 来的吗？为什么多数植物的叶子是绿 可能不知 激发学生求知欲。 2 分钟 1、 色的？那就请同学们认真听课，答案 引入 本课中找！ ☆问：你们知道细胞吗？ （可 能 不 引入本节的主角—— 3 分钟 述：由于细胞极小，小到只有一至 知） 细胞并使学生获得细 几十微米，我们肉眼根本无法分辨， 胞大小的感性认识 所以，普通人一般无从所知。 培养学生通过自习获 课件展示：微生物大小 取信息的能力。 2、 ☆问：那么细胞是怎么被发现的？ 阅读 通过阅读，让学生了 细 （布置学生阅读 P53 至 P57） 解细胞发现史与细胞 胞 学说的建立史，以及 7 分钟 △活动一： 细 胞 学 说 的 主 要 内 发 思考： 1、细胞发现的过程是怎样 容 . 的，细胞学说建立的过程是怎样的， 现 细胞学