《表格的制作》教学设计教学目标.docVIP

七年级信息技术 《表格的制作》教案 学习目标 知识与技能目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建和编辑，能够独立完成创建表格的操作，并进行相应合并单元格、拆分单元格的操作。 过程与方法目标：通过观察老师的示范演示的过程，能熟练掌握建立表格的步骤，提升观察分析问题的能力。 情感态度与价值观目标：学生通过对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求，通过作品展示，增强学生自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。 学习重难点 重点：在Word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。 难点：选中单元格、合并单元格、表格的调整。 教学方法 任务驱动法、讲授法、演示法和练习法 教具准备 计算机、课件及多媒体设备 学习过程 （一）课题导入 通过案例对比，说明采用表格记录的优点，展现表格在处理和分析数据时给人们带来的便利。 学生举例说明，生活中哪些地方出现过表格，如：课程表、成绩单、座位表及个人简历等等。 表格让我们非常清晰、有条理地看到有关的数据，那么这些表格是如何制作的呢？这就需要我们进入本节课的学习——表格的制作。 新课讲授 表格的创建 方法一：从菜单插入 打开文档，调整好光标位置； 单击“表格”菜单的“插入”子菜单中的“表格”项，打开“插入表格”框； 设置表格参数（列数、行数），单击“确定”。 方法二：使用“插入表格”按钮 调整好光标位置，点击“插入表格”按钮； 在出现的示意网格中，拖动鼠标穿过网格，达到预定所需的行列数后，点击。例：拖动鼠标使网格亮度显示8行4列，即在文档中插入一个8行4列的表格。 方法三：绘制表格 调整好光标位置。单击“表格”菜单中的“绘制表格”或者单击“视图”菜单的工具栏下的“表格和边框”项，鼠标指针变成笔形 按住鼠标左键不放，拖动鼠标，画出所需要的行、列线 制作完成后，关闭“表格和边框”工具栏。 学生按照老师教学进行练习，创建一个8行4列的“使用计算机及上网情况调查表”（5分钟） 表格的调整与编辑 选定表格 选定一个单元格：将鼠标指针指向单元格内部的左端，单击左键。 选定多个单元格：选定一个单元格后不释放鼠标，继续拖动至所需单元格处。 选定行：将鼠标指针指向要选定行的左侧，单击左键 选定列：将鼠标指针指向要选定列的顶端，单击左键 选定整个表格：将鼠标移到表格上，单击表格左上角的 单元格的合并与拆分 合并单元格：选定要合并的若干个单元格，选择“表格”菜单中的“合并单元格”命令。 拆分单元格：选择需要拆分的一个或多个单元格，在“表格”菜单中选择“拆分单元格”，在出现的“拆分”对话框中设置拆分数即可。 表格的调整 表格的缩放：将鼠标指针移到表格右下角的“小方格”上，按住鼠标左键不放并向右下（左上）拖动。 行高的调整：将鼠标指针放在行线上，按住鼠标左键不放并向上（下）拖动。 列宽的调整：将鼠标指针放在列线上，按住鼠标左键不放并向左（右）拖动。 输入文字 单击单元格，在I型光标处键入文字。将文字设为宋体，小四号字，并居中。 学生练习，从第三行开始，合并第二、三、四列单元格，并完成文字格式设置。（10分钟） 修饰表格线和底纹 选定表格后执行“格式”→“边框和底纹”→“边框”进行表格边框线型的修改；在“格式”→“边框和底纹”→“底纹”中进行单元格背景色的设置。 学生练习，将表格的外框线设置为双线型，将第一列和第三列设置为浅绿色底纹，从第三行开始的第二列设置为浅蓝色底纹。（5分钟） 成品展示： 姓名 性别 学校 班级 是否使用过计算机 ￡使用过 ￡没有使用过 在哪里使用计算机 ￡家里 ￡学校 ￡电脑游戏厅 ￡电脑商城 其他_____ 用计算机做什么 ￡玩游戏 ￡学习计算机知识 ￡辅助学习 ￡没用 其他_____ 是否上网 ￡上网 ￡不上网 在哪里上网 ￡家里 ￡学校 ￡网吧 ￡电脑商城 其他_____ 上网做什么 ￡浏览信息 ￡聊天室聊天 ￡收、发E-mail ￡玩游戏 其他_____ 学生作品展示及评价 （三）课堂小结 通过提问：“本节课以“使用计算机及上网情况调查表”为例，学习了哪些知识点？”让同学们总结本节课所学知识。 （四）课后思考题 如果创建完表格发现缺少行（列），该怎么办？是否需要把整个表格删除重建？以此引出下一堂课所学知识点。