大学生社会角色定位文.pdfVIP

大学生角色定位与思考 内容概要 ：作为刚刚跨出校门、 走向社会的大学毕业生， 在经历选择与被选择的矛盾冲突过 后，无论满意与否，最终都将选定某一职业，开始迈向社会，这无疑是人生的一大转折。这 一转换在人的一生中占有十分重要的位置， 角色转换的成功与否直接影响着事业的成败。 帮 助大学生掌握角色转换的相关知识和技能， 寻找有效途径和方法尽快帮助毕业生适应新的角 色，是高校毕业生教育的重要内容。 关键词 ：大学生 角色转换 社会化 化被动为主动 当代社会经济迅猛发展， 为大学生带来更多就业机遇和发展空间， 但同时也带来许多新 的挑战。 从校园走入社会， 是每位大学生都要经历的一个过程， 有些毕业生能很快适应这种 转变， 表现出较强的工作能力和较高的综合素质， 但也有一些毕业生很长一段时间后， 仍然 不能适应新环境， 这实际上是一个角色转换过程中角色不适的问题， 当惯了学生和孩子两个 角色，刚进入工作的人往往不能适应自己作为社会独立个体的角色。 为了帮助大学生更好的实现社会化转变，一方面要求学校重视对学生提前的社会化教 育和培养， 另一方面， 更需要考大学生主动自觉的来深入认识自我与社会环境， 去更好的配 合学校以更好适应社会，实现自己的社会角色顺利转换。 一、学校的努力 学校应进一步加强职业角色意识培养， 使大学生主动尽早了解未来职场要求。 高校应采 取有效措施， 改变部分大学生角色转变障碍的现状， 如多开设社会心理学、 职业心理学课程 和这些方面的心理咨询， 让大学生系统地学习角色理论， 树立正确的职业意识， 明确自己的 职业定位，以便更好地了解社会和适应社会。同时，必须改变高校目前偏重 学生角色“ ”而忽 视 “职业角色 ”的教育现状。 虽然大学生角色适应问题早已引起高校教育系统和众多的大学新 生问题研究者的重视和研究，但这些重视和研究往往集中在大学生 学生角色“ ”的适应问题， 尤其是大学新生的适应问题上，而对 职业角色“ ”适应涉足较少。这可能是因为高校办学者通 常更关注自己的毕业生能不能以 “合格大学生 ”的身份就业， 至于自己的毕业生究竟能不能找 到一份适合自己的职业并尽快适应职业， 成为出色的职业者， 这就不是他们所关注的了。 随 着高校就业压力的日益增大， 越来越多的管理者和研究者意识到大学生 职业角色“ ”胜任的重 要性， 它直接影响着大学生在大学发展怎样的职业能力和个性， 影响到他们对职业从选择到 适应的整个职业生涯。 因此 ,高校有必要加强大学生 职业角色“ ”培养， 并根据各校实际教育资 源和条件采取多种方式加强这些方面的教育。 二、社会的支持 为帮助大学生尽快完成社会化过程，顺利实现角色转换，需要社会的积极支持与配合。 1、完善大学生实习制度 在中国， 缺乏经验已成为大学生就业的瓶颈。 因此， 强化实习是弥补大学生社会经验不 足，促进大学生就业的有力措施。 当前中国实行的大学生实习制度已不同于沿袭已久的教学 实习和学校组织的各种社团活动， 主要目的是在用人单位有计划、 有目的地安置即将毕业的 学生， 给他们提供实习工作、 尝试工作的机会， 不是学校和企业之间一种简单的