2022年部编版道法《 传统游戏我会玩》教学设计()2.docVIP

6 传统游戏我会玩 教学目标： 学习更多我国的传统游戏 了解外国的一些游戏 感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力 教学重难点级关键： 让同学们接受传统游戏，并感受其中乐趣。 教法： 通过学生发言，互相交流长辈们幼时玩的游戏 教学准备： 课前作业，学生回家请求行辈分享几个幼时的游戏 查找资料找到三到五个传统游戏 查找资料了解其他国家的传统游戏 教学时数：1课时 教学过程设计： 第一课时 交流分享 老师先讲述几个自己童年玩的游戏，由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。 童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？ 传统游戏知多少 由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏，采用加分扣分形式进行。 老师通过课件展示一些其他国家的游戏，介绍游戏起源，规则。 游戏体验 课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏的魅力。 也可以试试其他国家的玩法，看看会有什么不同。 老师总结 传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合，而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则，相比现在的手机游戏只是独乐乐，不需要分享，便少了许多趣味。21世纪教育网版权所有 自制游戏 以组为单位设计一个有创意的游戏。 板书设计 传统游戏知多少 第二课时 （一）复习导入，激发兴趣。 1.当小老师，抽读生字卡片。 2. （课件出示）复习词语： 神州 中华 山川 黄河奔 长江 长城 台湾 海峡 民族 齐奋发 情谊 （1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。 4.继续学习《识字1》。（板书：神州谣） （二）初读儿歌，领悟感知。 1.（课件出示）出示课文画面。 教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？ 2.（课件出示）出示课文： 我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。 （三）精读儿歌。 请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。 学生小组自学讨论。 1.探究第一小节：我神州，称中华，山川美，可入画。 （1）这一小节在文中起到什么作用？（是个总起句。） （2）指导朗读：重读“山川美”，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。 2.探究第二小节： （课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）： 黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。 （1）这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江 、长城、珠峰） （2）看看图片，说一说这些景物的特点是什么？ 黄河的特点是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波涛汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河。 长城的特点是很长，是个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的结晶。 珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。 指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟。 3.探究第三小节：（课件出示台湾版图） 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 （1）台湾岛是我们的领土吗？从哪里看出？ （台湾是我国领土，现在虽然独立，没有回到祖国怀抱，但是永远都是和大陆是一家人。）（与大陆，是一家。） （2）指导朗读：重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。 4. 探究第四小节：（课件出示民族团结景象） 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。 从哪里看出各民族大团结的景象？ （情谊浓，就是各民族兄弟团结在一起，像亲兄弟一样。 “齐奋发，共繁荣”是说各民族兄弟团结一心，共同谋发展，共同奔小康。） 自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。 3.指导朗读全文： （1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。 （2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。 （3）男女生赛读，齐读。 （四）开火车学新词。 （课件出示）词语： 华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 家庭和睦 民族团结 奋发图强 只争朝夕 2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。 （1）横着开火车。 （2）竖着开火车。 （3）开双轨列车，看谁开得快。 （4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。 3.各种方式读。（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。） 4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。 （五）总结延伸，朗读巩固。 （课件出示）