2019-2020年七年级科学上册1.5质量的测量教案浙教版.pdfVIP

2019-2020 年七年级科学上册 1.5 质量的测量教案 浙教版 课 题 1.5 质量的测量 日 期 2008 年 9 月 11 日 教 1、知道质量的单位，知道质量的大小表示物体所含物质的多少。 学 2 、了解托盘天平的结构，了解托盘天平的使用和维护。 目 3 、学会用托盘天平称物体的质量。 标 4 、会对生活中的物体进行简单的质量估算。 重 点 由于学生第一次接触天平，所以，在天平的使用上，尤其是调平、游码的读数等 难 等应该重点强调，可以在学生的错误中进行教学。 点 对质量的认识可以适当的提出重量的概念进行区别和补充 分 析 课程 资源 的准 课件，天平 备与 开发 教 、学 预 设 调 控 对 策 一、引入： 举例说明生活中要用到质量的例子（ P17 的两个图） 让学生讨论，生活中还有哪些和质量有关的事物（克、千克） 如：买菜、体检等等 二、质量的含义： 质量表示物体含有物质的多少，不管怎么样，物体的质量都是不 变的，除非物体本身发生了变化。 人在月球变轻，是重力变小，质量不变。 人从小到大，质量的变化，长大。一杯水一桶水比较。 三、质量的单位： 介绍质量单位千克的由来。 3 国际千克原器介绍： 最初，4 ℃时，1000CM蒸馏水的质量为 1 千克； 1878 年，用铂铱合金制成“国际千克原器” （圆柱体，高、直径都为 39MM） 1 千克＝ 2 ×200 克＝ 2 斤＝ 20 两 (1000 辆黄金＝？克 ) 千克（ Kg），克（ g），毫克 (mg) ，吨 (t) 之间的单位转换 思考：生活中哪些东西是以千克为单位的，准确的值为多少？ 如：一只苹果， 0.15 千克；学生体重， 50 千克； 500ml 矿泉水， 3 0.5 千克；铅球， 4 千克；大象， 6.0 ×10 千克 然后对一些不同数量级的物体进行质量的估算： 可以参考 P18 的图 1－40 四、质量的测量： 有哪些测量质量的工具：电子秤，电子分析天平，杆秤，物体天 平，弹簧秤等等。 （测量都是和标准进行比较） （如果称大象？） 托盘天平（实验室常用） 1 、介绍。原理：依靠横梁平衡的原理来称量物体的质量。 结构：托盘，横梁，横梁标尺，游码，平衡螺母，分度 盘，指针，底座和砝码。 2 、操作。放平——游码移到零刻度处——调平（调节横梁螺母） ——称量——读数——记录——整理（先拿砝码） P19 3 、天平的维护，注意几点。 1 先看称量范围，称量的时候先估计，不能超过称量范围。 ○ 2 不能用手摸托盘和砝码，要用镊子。 ○ 3 砝码由大到小轻拿轻放。 ○ 4 读数时，右盘砝码＋游码（游码读左边） 。 ○ 5 放好，天平和砝码要保持干燥，清洁，防止锈蚀。 ○ 五、课堂练习： p19 小结 讨论 : 如果砝码放左边称得变大还是变小？ 六、课外作业：作业本，预习实验 轶 事 记 录 课 后 反 思 2019-202