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课题：多项式乘以多项式导学案
.学习目标：
1、探索并理解多项式与多项式相乘的法则，并会熟练运用它们进行运算．
2、主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯
重点： 多项式与多项式的乘法法则的理解及应用．
难点： 熟练地运用法则，准确地进行计算
使用方法与学法指导：
1、 先精读教材 27 页～ 29 页，用红笔进行勾画；再针对预习案部分二次阅读并完成，时
间不超过 10 分钟。
2、限时完成探究案，书写规范， AB 层完成所有题目，能力提升 C 层可以选做；
3、找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑；
预 习 案
一、复习回顾
利用法则进行计算：
2 2 3
（1）2x 4xy ＝ ； (2) ( 3x ) 2x ＝
2 1
(3) 3a 2a2 2 ＝ ； (4) 2x (x 2) ＝ ；
(5)(-2a) (2a 2b+3a2-b 2) ＝
二．自主学习
1. 活动 ：为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长 a 米，宽 m米的长方形绿地
增长 b 米，加宽 n 米，求扩地以后的面积是多少？
思考 ：可以用几种方法表示扩大后绿地的面积 ?
不同的表示方法之间有什么关系 ?
方法 1：这块花园扩地后长 米，宽 米，
2
故这块绿地的面积为 米 ．
2 2
方法 2：这块花园现在是由 小块组成， 它们的面积分别为： 米 、 米 、
2 2
＿＿米 ，故这块绿地的面积为 米 ．
结论：由方法 1 和方法 2 可得出等式
2. 问题：请同学们认真观察上述等式的特征，讨论并回答如何用文字语言叙述
多项式的乘法法则？
多项式与多项式相乘 ，
用字母表示为：
探究案
合作探究一 计算：
(3x 1)(x 2) (x
（1 ）（x ＋2 ）（x －3 ） （2 ）（3x －1）（2x ＋1） （３）
2
解：原式＝ x －3x＋2x －6
2
＝x －x －6
（４）（x －3y）（x ＋7y ） （５）（2x －5y ）（3x －2y ）
学法指导： 1. 运用多项式的乘法法则时，必须做到不重不漏 .
2. 多项式与多项式相乘，结果仍是多项式。
3. 注意确定积中的每一项的符号，多项式中每一项都包含它前面的符号， “同
号得正，异号得负” .
4. 多项式与多项式相乘的展开式中，有同类项的要合并同类项 .
合作探究二
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