让形状补间动画如此精彩教学设计..docVIP

让形状补间动画这样出色教课方案. 让形状补间动画这样出色教课方案. PAGE / NUMPAGES 让形状补间动画这样出色教课方案. 《让形状补间动画这样出色》教课方案 深圳市龙岗中等专业学校 戴国娟 计算机 FLASH动画作品以画面精巧、便于传输播放，多媒体表现力丰富、交互空间广 阔等一系列优势，借助网络流行天下，给我们的生活增加了好多色彩， 在网页制作、影视广 告、多媒体课件、 MV展现等诸多领域，都大显神通。教师如何掌握《 FLASH动画创作》课程 的教课， 睁开教课方案， 是教课的重点。 本课以《让形状补间动画这样出色》 为题，环绕“教 师指导活动”和“学生自主活动”两条线睁开 , 进行教课方案。 一、课前系统部分 1、教课状况剖析 ⑴ 课标剖析： 《 FLASH动画设计》是中专计算机专业的一门实践环节课程，也是其余 有关专业的实践课程和选修课， 它是一门操作性和实践性很强的职业技术课程。 经过本课程 的学习， 使学生娴熟掌握其基本制作方法和技巧， 运用 FLASH脚本语言， 最后设计达成多媒 体表现力丰富、交互空间广阔的综合性作品。 ⑵ 教材剖析：本课题选自电子工业第一版社第一版的《 Flash MX 2004 实例教程》一书第 三章第三节， 这一章既是对前面两章中动画造型和动画的运动规律的延长， 又是以帧的操作 为主线对计算机技术用于动画办理和应用的进一步说明， 为增强学生操作能力方面确立了坚 实的基础。 学好本课对本章中的动画设计环境与元素、 时间轴各分区的功能等内容都拥有重 要的作用。 ⑶ 学生剖析： Flash 动画设计是计算机专业二年级开设的专业课程。 因为学生的基础 和学习成绩存在差距， 学生的认知能力、 思想能力的不一样会对教课成效有影响， 所以考虑适 当的分层教课、小组协作、沟通、研究，达成教课过程。 2、教课目的设计 ⑴ 知识目标： 认识动画实现原理，理解动画的表现手法，掌握图形编写办理方法，创立变形动画的基本方法 。 ⑵ 能力目标： 培育学生自我研究、自主学习，自我创新、团结协作的能力，提高剖析对照、概括总结的能力和动画创作的专业技术。 ⑶ 德育目标： 经过本课学习，培育学生协作学习的意识和研究研究的精神，激发学生 对电脑学习与应用的浓重兴趣； 在同学之间的沟通合作中， 培育学生相互帮助、 团结协作的优秀质量。 3、教课重点与难点 重点： 本课的重点是图像的编写打散办理，创立形状变形动画的方法 难点： 本课的难点是“增加提示点地点的掌握” ，使形改动画更为精 美 重点：形改动画只好作用在打散的图形上， 所以图像打散操作是形状变形动画创立中最重要的一步，所以图像打散操作方法为本课的重点 1 4、教课策略 本课主要教课方法有“创建情境法” 、“任务驱动法” ，同时采纳“启迪式教课法” 、“实例演示法”、“欣赏教育法”等。经过情境导入，以任务为主线、以学生为主体，创立学生 自主研究学习的平台，使学生变被动学习为主动快乐的学习。 ⑴ 创建情境法： 有目的地创建美好的学习情境，调换学生的踊跃性，使学生在情形中主动、踊跃地接受任务，进而乐学。 （如：导入新课时播放 Flash 动画作品） ⑵ 任务驱动法： 以任务为主线、 以学生为主体， 任务驱动的方式激发学生学习踊跃性，使教课内容合理流动，瓜熟蒂落。 ⑶ 启迪式教课法、实例演示法： 教课中，启迪、引诱贯串一直，充足调换学生的学习 踊跃性，注意调理讲堂教课氛围， 欣赏鼓舞、综合对照、作品演示、总结概括 等形式贯串 整个教课过程，使学生变被动学习为主动快乐的学习，使讲堂能在生动、风趣、高效中进行。 5、教课器具 Flash 是多媒体创作能力很强的动画制作软件，常常需要其余一些图形图像办理软件， 所以，创作环境宽松一些为好。本课需要 Flash MX2004 及以上版本、局域网络环境，便于学生作品上传展现。 早先准备好教课用的动画事例， 以便教课过程中正常播放， 我采纳的动画作品“劳动最荣耀” ，画面中有升起的太阳、勤奋的蜜蜂、绽开的花朵 ，充足表现了 本课所讲到的动画表现形式。并且，内容踊跃向上、动画精巧感人，给学生以踊跃向上，热爱生活的情操培育。 二、教课过程设计 讲堂教课表现以人为本的思想，表现以学生为中心，层层设疑、任务驱动睁开教课。学生在教师创建的情境中充足发挥自己的主动性和踊跃性，故此本课教课过程中，奇妙设计，以学生为主体，经过讲堂议论、相互合作、实质操作等方式，自我研究，自主学习，使学生在达成任务的过程中不知不觉实现知识的传达，训练思想，发展能力，使讲堂充满了活力。 分二课时达成： 一是领会动画的表现手法；掌握创立形改动画的基本方法； 二是学会对形变的控制，创新设计达成创作。 1 、 课前研究 要修业生掌握 Flash 的帧、场景、