人教版本小学四年级数学下册的第四单元复习学习教案学习教案.docx

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人教版本小学四年级数学下册的第四单元复习学习教案学习教案 人教版本小学四年级数学下册的第四单元复习学习教案学习教案 PAGE / NUMPAGES 人教版本小学四年级数学下册的第四单元复习学习教案学习教案 个人采集整理-仅供参照 四年级放学期第四单元小数地意义和性质导教案 第一课时 小数地产生和意义 使用时间: 设计人: 审查人: 审查组长: 审查主任: 温馨寄语:我自信,我学习,我展现,我快乐! 使用说明及学法指导: 1、联合问题自学课本第 50页地例1.用红笔勾出迷惑点;独立思虑达成合 作研究,并总结方法. 2、针对自主研究找出迷惑点,课上组内沟通,解疑答惑 . 学习目标: 1、能说出小数地计数单位十分之一、百分之一等 . 2、能说出相邻地两个计数单位间地进率是 10. 一、自主学习 着手量课桌、书籍地宽度,发现了什么? Xk bm 二、合作研究 1、举例说明分母是 10地分数能够写成几位小数? 2、举例说明分母是 100地分数能够写成几位小数? 3、举例说明分母是 1000地分数能够写成几位小数? 4、什么是小数,小数地计数单位是什么 . 5、每相邻两个计数单位之间地进率是多少 . 三、沟通展现 1、议论为何分母是 10、100、1000地分数能够分别写成一位小数、两位小 数、三位小数? 1/16 个人采集整理-仅供参照 2、什么每相两个数位之地率是 10. 四、堂小 分母是10、100、1000??地分数能够写成小数,像用来表示十分之 几、百分之几、千分之几??地数叫做小数 .b5E2R。 五、堂 1、小数地数位是( )、( )(、 )等.p1Ean。 2、相两个小数数位地率都是( ). 3、用分数和小数表示以下各数 . 四年级放学期第四单元小数地意义和性质导教案 第二 小数地法和写法 使用: 人: 核人: 核: 核主任: 温馨寄:我自信,我学,我展现,我快! 使用明及学法指: 1、合自学本第 52、53、54地例2、例3.用笔勾出迷惑点; 独立思虑达成合作研究,并方法 .DXDiT。 2、自主研究找出迷惑点,上内沟通,解疑答惑 . 学目 1、能正确出小数. 2 、会正确写小数. 一、知接 1、是()位小数,表示()分之();是()位小数,表示()分 之(). 2、地数位是(),它有()个地数位; 地数位是(),它有()个地数位 . 2/16 个人采集整理-仅供参照 二、自主学习 1、小数能够分为几部分?是否是全部地小数都比 1小?举例说明. 2、整数地数位次序是如何地?每个数位地计数单位是什么?相邻地计数单位间 地进率是多少? 3、十分之一、百分之一、千分之一、万分之一等都是小数地计数单位 .这些小数 地计数单位那个最大?为何? 三、 合作研究,沟通展现 最大古钱币地有关数据:高:米、厚:厘米、重:千克 1、试着读出古钱币地有关数据吗? 2、你们组以为读小数时要注意什么? 新课标第一网 RTCrp。 3、你们组以为如何写小数,写小数时要注意什么? 四、讲堂小结 (1)读小数部分,小数部分要挨次读出每个数字,并且有几个 0就读几个0. (2)写小数部分,小数部分要挨次写出每个数字,并且有几个 0就写几个0. 五、讲堂检测 1、读出下边各数 (1)南江长江大桥全长千米 读作: (2)土星绕太阳转一周需要年 读作: 2、写出下边地小数. 零点零七十点零零二 零点零一四 四年级数学放学期第四单元小数地意义和性质 第三课时 小数地性质使用时间: 编写人:审查组长:审查主任: 温馨寄语:相互沟通,共同成长 . 学习目标: 3/16 个人采集整理-仅供参照 经过自学,沟通,商讨出小数地性质.2.利用小数地性质进行化简和改写. 教课重难点: 1.掌握小数性质地含义 2.理解小数性质归纳地过程 教具准备:米尺、小黑板 一、【知识链接】 1、 小数点右侧第二位是()位,第四位是()位,第一位是() ,第三位是()位 . 2、 是由3个()、2个()、8个()构成地. 里面有()个十分之一 . 里面有()个百分之一 . 填小数或分数. 4米=() 米=() 76米=() 10 1000 27 0.08=() 0.9= () =() 100 二、【自主学习】 自学课本第 页地内容,自学达成下边地问题 .(学生察看米尺) A、米是几分之几米(米)?用整数表示就是多少分米?( 分米) B、米是几个几分之1米?(米)1/100米用整数表示是几厘米(厘米)? 10个1/100米就是多 少厘米?(厘米)5PCzV。 C、米就是几个几分之1米(米)?1/1000米用整数表示是几毫米(毫米)?那么 100个1/1000 米就是多少毫米?(毫米) jLBHr。 由于1分米=( )厘米=( )毫米所以 米=( )米=( )米xHAQX。 学生从左往右察看、

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